专业学位教育

作品数：569被引量：2608H指数：26
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张秀峰杨启亮周文辉周玉清仲伟合更多>>
相关机构：北京师范大学清华大学华中师范大学武汉大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题国家自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=研究生教育研究x
共 条 记 录，以下是1-7
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
从局部到整合:专业学位教育的模式转向被引量：2
《研究生教育研究》2023年第3期69-74,共6页白冰 黄立 
2021四川大学研究生培养教育创新改革项目资助。
当前,我国的专业学位教育更多的是在制度和评价层面进行了快速变革,而对于更为核心和关键的生产即培养层面,却着力不够。长期以来,秉承“学术能力培育”、立足于理论知识而形成的研究生“师徒制”教育模式日渐固化,人才培养“片面”“...
关键词：局部 整合 专业学位教育 模式转向 
专业博士教育研究20年:主题比较与路向探寻被引量：6
《研究生教育研究》2022年第1期16-23,62,共9页翟月 毛立伟 陈玥 
2019国家自然科学基金面上项目(71974004);中国博士后科学基金第67批面上资助项目(2020M670008)。
专业博士教育以回应国家重要战略和社会重大需求为主要指向,是培养高层次应用型专门人才的重要渠道。聚焦于2001—2020年CNKI和WOS两大数据库的相关文献数据,从不同维度对国内外专业博士教育研究20年的主题进行比较。研究发现,20年来国...
关键词：专业学位教育 专业博士 专业博士教育 专业博士培养 
中国特色专业学位教育认证制度框架设计探究被引量：9
《研究生教育研究》2018年第2期72-76,共5页朱金明 林梦泉 何爱芬 张文艳 
国家自然科学基金面上项目"专业学位质量认证研究"(项目批准号:71373021)
本文分析欧美教育质量认证体系特征和经验,从政策体系、组织体系、实施体系和文化体系等新视角,系统地探讨如何建立中国特色、国际视野的专业学位教育认证制度框架,以期对推动我国专业学位教育认证工作,促进高校内涵式发展,持续提高专...
关键词：专业学位 教育认证 内涵发展 责权关系 
澳大利亚专业博士的发展、挑战、应对策略——以教育博士项目为例被引量：3
《研究生教育研究》2017年第5期84-89,共6页王建梁 姚林 
作为新型博士学位,教育博士学位制度于20世纪90年代在澳大利亚诞生之后发展迅速,现已成为博士学位制度尤其是专业博士学位制度中的重要组成部分。然而,教育博士项目的发展面临身份认同危机、导师专业性不足、学位论文特色不明显等诸多...
关键词：教育博士 专业学位教育 澳大利亚 学位制度改革 
专业学位教育的双重取向:内涵与启示被引量：7
《研究生教育研究》2016年第1期75-79,共5页徐铁英 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"创新专业学位研究生培养模式研究"(课题编号:13JZD049)
专业是一种"专门化"的职业,是知识和技术含量更高的职业,从19世纪开始,美国的教育、法律、医学等领域"将专门职业与现代大学联系起来",开始在大学系统内进行专业教育。自此,专业学位教育成为了高等教育系统中一种不同于学术型学位的教...
关键词：专业学位教育 学科取向 实践取向 
专业学位教育质量保障机制研究被引量：10
《研究生教育研究》2012年第6期56-60,共5页林梦泉 朱金明 吕磊 
国家自然科学基金项目阶段性研究成果之一
我国专业学位研究生教育发展到了关键的转折期,随着专业学位研究生招生规模的迅速扩大,质量保障面临多方面的挑战。本文在梳理专业学位质量保障现状的基础上,探讨专业学位质量保障的基本规律,以责权关系为主线,从质量保障关键措施、分...
关键词：专业学位 责权对等 三维模型 质量保障机制 
法国专业学位教育的特点及其启示被引量：8
《研究生教育研究》2012年第1期91-95,共5页郭跃 
简要回顾法国专业学位教育的发展历史和现状,总结法国专业学位教育的特征及其对我国专业学位教育发展的启示,提出加快我国专业学位研究生发展的一些对策建议。
关键词：专业学位教育 特点 法国 启示 建议 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部