自然分材教学

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论理解教育是学校内涵式发展的有效战略
《当代教师教育》2010年第4期22-24,53,共4页冯旭洋 
教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目(06JJD880011);教育部十一五重点课题(DHA070147)
理解教育是学校内涵式发展的有效战略。之所以有效,是因为它的诸多科学举措。这主要包括创建理解型学校,变革校园文化;自然分材,提升教学质量;校本培育,提高师资水平;合作学习,促进学生全面发展。
关键词：理解教育 自然分材教学 学校内涵式发展 战略 
从“自然分材教学”的实施看教师教育
《当代教师教育》2008年第2期5-9,共5页熊川武 
教育部"十一五"重点课题(DHA070147);教育部人文社会科学重点研究基地2006年重大项目(06JJD880011)
自然分材教学是教师让学习任务随学生差异自然分化,引导学生普、补分读并针对自己存在的学习问题进行研究的教学理论与实践形态。它的实施告诉人们,有效的教师教育应该是既重视科学精神又热衷人文关怀的教育。
关键词：自然分材教学 教师教育 师生幸福 
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