自我提问

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遵循单元内在逻辑 优化梯度支架教学——以统编本四年级上册“自我提问”单元为例
《小学语文教学》2019年第22期29-31,共3页林丽卿 
统编本四年级上册第二单元是'自我提问'阅读策略单元,围绕'自我提问'阅读策略的学习,安排了4篇课文。教学时,要遵循教材的内在逻辑,通过梯度式支架教学,把教学效能最大化。一、遵循单元内在逻辑阅读教学中的'自我提问',是指学生在阅读...
关键词:一个豆荚里的五粒豆 阅读策略 四年级 单元导语 第二学段 单元教材 单元教学 支架教学 内在逻辑 
倡导阅读反思 提高阅读质量被引量:2
《小学语文教学》2007年第3期11-12,共2页贾巧玲 陈婉娟 
一、在自我提问中反思,提高阅读能力 爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”心理学研究表明:问题意识是思维的起点,没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。只有当个体活动感到自己需要问个“为什么”“是什么”...
关键词:阅读反思 阅读质量 心理学研究 自我提问 阅读能力 爱因斯坦 问题意识 思维 
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