做字

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“学”字上下功夫 “做”字上见实效
《湖北教育》2022年第16期63-63,共1页郑华 王焕鹏 
近年来,十堰市东风44小学党支部始终坚持在“学”字上下功夫,在“做”字上见实效,动真格、出实招,不断丰富党建工作形式,创新党建活动模式,以党建为引领,以学生为中心,深化教育教学工作,为学校健康、持续发展提供不懈动力。党建引路导向...
关键词：《教师法》 学习研讨 公开责任 始终坚持 自我提高 严以律己 自我净化 道德讲堂 
浅谈越剧唱腔的“做字”、“做腔”
《戏剧之家》2021年第17期34-35,共2页钱丽文 
本文以“红楼”4则小戏为例,揣摩剧情,以丰富的手法表现腔外之音,腔外之情。腔随字转,腔循字情,字正腔圆,强调以字为出发点来体现感情,润色声音,制造韵味;然后要强调“腔”的运用,有腔则活,无腔则死,通过润腔来体现人物感情,突出人物个...
关键词：做字 做腔 气声 归韵 口语化 
答朱端琰之问
《重庆陶研文史》2020年第1期10-14,共5页陶行知 
一、什么是做?先生垂问的几个问题都是很有意思的。我把这些问题仔细看了一下,觉得先生的疑问都是集中在一个“做”字上面。这是当然的,因为教学做合一的理论也是集中在“做”之一字。所以必先要把“做”字彻底的说明一番,然后其余的问...
关键词：教学做合一 “做”字 有意思 迎刃而解 
坚持“教学做合一” 在“做”字上下功夫
《考试周刊》2019年第78期25-26,共2页王艳莲 
本文以陶行知先生的'教学做合一'理论为依据,结合自己平时的教学经验,进行总结、概括,从而形成自己的理论想法:坚持'教学做合一',在'做'字上下功夫。要'做',就要做到以下几个方面:(1)经历'做'的过程;(2)学会'做'中解决问题;(3)改变传统'...
关键词：教学做合一 “做” 幼儿 
学做字母操缓解肩颈痛
《当代老年》2019年第4期45-45,共1页康健 
凡有颈肩痛的人,最常见的姿态是含胸驼背、颈前伸。这个姿势会导致颈肩肌群、肩背肌群疼痛,导致肌群不平衡。想缓解颈肩痛,请你经常学做下面几个字母操。
关键词：字母 肌群 不平衡 
手迹类文物复制性临摹技术研究被引量：1
《中国民族博览》2019年第6期185-189,共5页吕雪菲 
直接摹写为主、做字为辅的合成效果法是手迹类文物复制工作中较为理想的技术手段.此技术具有省去双钩廓填、自然逼真、效率高以及对应表现潜力大等特点,但是由于此作法对操作者笔功基础和处置能力要求一直处于不明确、不具体状态,所以...
关键词：手迹 复制临摹 工艺性做字 
别让“做创优”毁了质量
《中国广播电视学刊》2018年第9期128-128,共1页茅震宇 
在一些基层广电单位，流传一个公开的秘密，那就是“做创优”，外人对此可能不太明白，但内部人员都心领神会。我开头也搞不懂，创优不就是拿作品去评奖吗？说再具体点，就是平时注重质量，到评奖前把符合条件的作品收集汇总后送去参评...
关键词：质量 内部人员 “做”字 单位 评奖 作品 广电 外人 
做做字母操 缓解肩颈痛
《家庭医药（快乐养生）》2018年第8期25-25,共1页徐龙雨 
有颈肩痛的人,最常见的姿态是含胸驼背、颈前伸。这个姿势会导致颈肩肌群、肩背肌群疼痛,肌群生长不平衡。改善颈肩痛,可以经常做下面几种字母操——M式：上臂水平,肘弯曲90度,两肩胛骨需夹紧,要有一种肩胛骨能夹紧一根铅笔的感觉;然后...
关键词：肩胛骨 
学前教育特色书法——画字做字游戏
《信息周刊》2018年第19期0199-0199,共1页李梦 李晓梅 
汉字是我国传统民族文化之一,作为中国人我们从小就讲着汉语,接触着汉字,汉字对中华民族的发展有着积极意义,因此我国的教育比较重视汉字教育。本文主要分析了学前教育特色书法,旨在让幼儿在学前阶段通过画字做字等趣味性游戏,培养幼儿...
关键词：学前教育 特色书法 画字 做字 游戏 
作文要在“做”字上下功夫
《黑龙江教育（小学版）》2017年第11期28-28,共1页吴民益 
做好作前准备.每学期,应该列一个作文计划,根据计划,设计相关的活动,在作文之前组织学生参与作文活动,体验、游戏、观察、比赛、实验、探究、访问、参观等.学生有了相关的体验,写起相关内容的作文,就有话可写了.如让学生写《难忘的一课...
关键词：作文 “做”字 《难忘的一课》 学生参与 设计 游戏 
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