《难忘的一课》

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抓住文章的主线——以《难忘的一课》为例谈略读课文教学
《湖南教育（中旬）（B）》2018年第3期32-33,共2页左丽 
要教好略读课文,必须解决两大根本问题——教什么与怎样教.略读课文一般编排在单元的后面,一方面迁移精读课文习得的阅读方法与人文内涵,另一方面突出知识由课内向课外拓展延伸的作用.那么如何整体把握略读课文教学呢？抓住文章的主线...
关键词：略读课文 课文教学 《难忘的一课》 文章 人文内涵 阅读方法 精读课文 内向 
作文要在“做”字上下功夫
《黑龙江教育（小学版）》2017年第11期28-28,共1页吴民益 
做好作前准备.每学期,应该列一个作文计划,根据计划,设计相关的活动,在作文之前组织学生参与作文活动,体验、游戏、观察、比赛、实验、探究、访问、参观等.学生有了相关的体验,写起相关内容的作文,就有话可写了.如让学生写《难忘的一课...
关键词：作文 “做”字 《难忘的一课》 学生参与 设计 游戏 
《难忘的一课》教学设计及自评——人教版五年级上册第七单元
《吉林教育》2017年第26期43-43,共1页罗旭芳 
立足单元整体,紧扣文章主线,关注谋篇布局,培养学生的逻辑思维能力;结合背景资料,创设开放的'全语言'情境,助力学生的深度阅读;感情朗读,层层推进,体会表达特点;以篇带群,整合材料,拓展阅读。一、立足单元,导入'难忘'1.师:在中国近代史...
关键词：五年级 我是中国人 人教版 《最后一课》 谋篇布局 自然段 教学设计 
难忘的一课
《小学生作文辅导》2017年第8期44-44,共1页段宗麒 
那天的太阳真＂毒辣＂,外面像有一团火在熊熊灼烧。＂热浪＂恶狠狠地寻找袭击对象,热气呜咽着四处搜索。从屋顶看,翠绿的树木上的蝉＂吱吱＂而鸣。
关键词：《难忘的一课》 中国 当代文学 杂文 
触摸赤子心 感悟爱国情——《难忘的一课》教学设计
《云南教育（小学教师）》2016年第11期30-31,共2页李桂芳 
教材简析：《难忘的一课》是人教版语文五年级上册的一篇略读课文，主要讲述了台湾刚刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景以及他们敬仰中国历代伟人的感人画面，表达了他们热爱祖国的浓厚感情和强烈的民族精神。教学时要抓住...
关键词：《难忘的一课》 爱国情感 教学设计 触摸 感悟 台湾人民 热爱祖国 略读课文 
许寿裳:一生捍卫母语教育之楷模
《教学月刊（小学版）（语文）》2015年第12期9-11,共3页俞东江 
人教版小学语文五年级下册中有一篇课文叫《难忘的一课》，文中写到一位年轻的台湾教师在教学生学习“我是中国人，我爱中国”。他一笔一画地写，很认真也很吃力：他先用闽南语，再用不太熟练的国语一遍一遍地读，教得非常认真。为什么...
关键词：母语教育 许寿裳 《难忘的一课》 楷模 中国人 小学语文 台湾地区 五年级 
“六定四读导学”教学模式在《难忘的一课》中的运用
《课外语文（下）》2015年第10期200-200,共1页刘良才 
著名教育家叶圣陶先生提出了＂自能读书＂的思想。小学语文新课程标准指出：＂读＂是语文教学中最基本的任务。这就强调了＂读＂在语文教学中的重要性。为此,我从遵从儿童认知规律出发,拟定了＂六定四读导学＂的语文课堂教学模式。其模...
关键词：六定四读导学 教学模式 运用 
在年代尺上了解文本的时代背景
《小学语文教学》2015年第12期41-42,共2页傅金平 
了解文本的时代背景，可以帮助学生理解课文思想内容。人教版五年级上册第七组教材的主题是“勿忘国耻”，编者安排了《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》四篇课文，这些文字提醒我们不要忘记在中国近代史上...
关键词：文本 《狼牙山五壮士》 《圆明园的毁灭》 《难忘的一课》 中国近代史 思想内容 爱国热情 民族精神 
云破月来花弄影——贺成金《难忘的一课》教学片段赏析
《小学教学设计（语文．品德版）》2014年第12期45-46,共2页贾宪章 
片段一：“初读感知”（课前师生同听一曲《我的中国心》）师：今天我们来学习一个不忘祖国的感人故事。（板书课题，齐读课题。）每当读到它，我就仿佛回到发生这件事情的年代，内心无比激动。我想这篇文章也一定会打动同学们。请大家...
关键词：《难忘的一课》 教学片段 抗日战争胜利 中国地图 赏析 朗读课文 讲故事 预习提示 
《难忘的一课》“1+X”群文阅读教学设计
《教学月刊（小学版）（语文）》2014年第11期20-21,共2页蓝加勋 
【议题】感受中外作家笔下的“难忘一课” 【群文】人教版五年级上册《难忘的一课》/《最后一课》（都德）/《最后一课》（郑振铎） 【教学目标】 1.理解“闽南语”“国语”“光复”等词的意思。
关键词：《难忘的一课》 教学设计 《最后一课》 阅读 教学目标 “国语” 郑振铎 五年级 
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