做字

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“学”字上下功夫 “做”字上见实效
《湖北教育》2022年第16期63-63,共1页郑华 王焕鹏 
近年来,十堰市东风44小学党支部始终坚持在“学”字上下功夫,在“做”字上见实效,动真格、出实招,不断丰富党建工作形式,创新党建活动模式,以党建为引领,以学生为中心,深化教育教学工作,为学校健康、持续发展提供不懈动力。党建引路导向...
关键词：《教师法》 学习研讨 公开责任 始终坚持 自我提高 严以律己 自我净化 道德讲堂 
做教育从修炼教师的品格开始
《中小学心理健康教育》2017年第5期1-1,共1页吕思琦 
做教育,其实并不在于“做”字,而在于最终达到教育的目的。对学生的教育包括显性教育和隐性教育两个方面,刻意“做”的教育往往是显性教育,而润物细无声才是隐性教育的内涵。隐性教育是学生在心理上并未察觉的无意识教育,
关键词：隐性教育 品格 教师 修炼 “做”字 显性教育 无意识教育 学生 
作文是做出来的吗
《小学生作文向导》2009年第12期18-19,共2页洪火妹 
“你作文做好了吗？”同学们每当带着作文回到家里的时候，家长总是会这样问一问。谈到写作文时，我们平时也常常说“做”作文。有时教师也说这个“做”字。
关键词：作文 “做”字 同学 家长 教师 
从“教书匠”到研究者，再到“教书匠”被引量：1
《江苏教育》2007年第20期8-8,共1页朱小平 
做研究者,还是做"教书匠"?相信不少青年教师都曾考虑过这个问趣--尤其是在今天这样一个推崇科研的时代。现实中一些人选择了前者,于是做课题写论文甚至著书立说,很快脱颖而出;一些人选择了后者,终日埋首于教学事务作业堆课堂,则始终默...
关键词：教书匠 研究者 小学教师 “做”字 
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