作文文体

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语文高考作文文体“多元化”问题的思考
《语文月刊》2024年第10期53-57,共5页邓玉环 
我国语文高考作文文体要求从“文体不限”到“文体明确”,是从强调“文体选择自由”向强调“文体特征清晰”的转变,也是根据我国语文作文教学和学生具体学情作出的适当调整。广东省使用全国统一命题试卷至今已有八年,从2024年广东省语...
关键词:语文高考 全国统一命题 考场作文 语文作文教学 文体选择 多元化 文体特征 文体不限 
再谈高考作文“文体明确”的问题——以2023年高考语文新课标Ⅰ卷作文试题为例
《语文月刊》2023年第10期52-56,共5页邓玉环 
在《交际语境下的“读者意识”——兼谈2017年高考全国新课标Ⅰ卷作文》(《语文月刊》2017年第10期)一文中,笔者曾就2017年新课标Ⅰ卷高考作文“文体明确”要求和考场作文现状做过分析,论及如何培养中学生明确的文体意识问题。《普通高...
关键词:高考作文 高考语文 评卷工作 考场作文 高中作文 新课标Ⅰ卷 高中语文作文教学 作文试题 
怎么才能写好说明文
《好作文》2023年第9期30-31,共2页兰志刚 
在小学作文文体中,说明文也是一种重要的文体,有些同学总觉得说明文不好把握。顾名思义,说明文的表达方式是“说明”,主要是针对事物或者事理的相貌、特征、性质、类别、功用、关系等进行详细的说明。在这篇文章中,我就针对“怎么才能...
关键词:说明文 小学 作文文体 表达方式 展开讨论 顾名思义 
“文体特征”只是表象,文质兼美才是关键——再论作文文体要求与文章评价问题
《读写月报》2021年第36期15-18,共4页李家安 
在一些高考作文题中,常有“文体特征鲜明”之类的要求。另外,听过一些语文老师的写作教学课,不少老师强调“文体特征一定要鲜明,否则作文得分低”等。这背后潜藏着一种认识,即认为“文体特征”鲜明与否是评价文章好坏的必需标准,“文体...
关键词:高考作文题 文质兼美 语文老师 文体特征 写作教学 文体要求 必要条件 作文文体 
登山则情满青山 观海则意溢碧——2020年高考作文文体预测之“观后感”
《高中生学习(作文素材与时评)》2020年第7期21-23,共3页焦文林 
观后感,是看电影、电视,参加大型庆典、节日纪念大会(或通过网上收看)之后,把具体感受或启示形成文字。观后感主要有"观"和"感"两部分构成:"观",主要指作者看到、听到的特定内容;"感",主要指作者由"观"的内容而引发的相关联想或深入思...
关键词:高考作文 材料作文 观后感 登山 相关联想 情满青山 具体感受 
巧讲布局谋篇,妙写精彩文章
《求学》2019年第23期56-60,共5页闫会才 
一些考生作文时抓耳挠腮不知如何布局谋篇,重要原因就是心中没有作文样式,或者说没有“套路”。如果我们平日在这方面有所准备,那么在考场上就可以根据题目和自己手头掌握的材料,选择最佳结构模式,从而写出精彩文章。“考试大纲”将作...
关键词:布局谋篇 文章 考生作文 结构模式 作文文体 考试大纲 文学类 考场 
高考作文“文体”商榷
《高考》2019年第17期215-215,共1页吴金碧 
近年来,不论是《高中语文课程标准》还是高考语文《考试说明》,对“写作”这一模块表述均是:“能写论述类、实用类和文学类文章。”由此,我们有必要重新来审视一下“文体”以及由问题引发的“仅限”与“不限”的问题。可以说,“文体”...
关键词:发展 高考作文 省份 套题 文体 文章 语文 课程标准 
高考作文文体之争应该画上休止符——兼谈江苏省对高考作文文体的态度
《语文教学与研究》2018年第15期146-149,共4页郭斌 
多年来,江苏高考作文阅卷组每年的“最强音”是动员考生写记叙文.每年都有一番强调,但始终改变不了一个事实:绝大多数的考生依然选择议论文写作.
关键词:江苏省 高考 文体 论文写作 考生 阅卷 
作文文体“四不像”这样处理最有效
《第二课堂(初中版)》2018年第3期38-40,共3页伍福常 
文体不分是作文中经常出现的问题之一,主要表现在两个方面:一是没有恰当处理好记叙文中的议论,即在叙事时议论文字过繁、过多,弱化了记叙文的特性,因而显得不伦不类;二是没有正确处理议论文中的叙事,即开头看起来像议论文,有论...
关键词:作文文体 议论文 记叙文 主要表现 叙事 开头 论点 论据 
关键词文体 怎样选择考场作文文体
《招生考试通讯(中考版)》2018年第1期12-12,共1页赵俊英 
考场作文必须根据题目的要求选择合适的并且自己擅长的文体,才能写出精彩的作文,取得高分。考场作文必须根据题目的要求选择合适的并且自己擅长的文体,才能写出精彩的作文,取得高分。一般来说,考场作文的文体有以下几种选择:一、常规文...
关键词:考场作文 作文大赛 
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