网络舆情引导

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《记者摇篮》2025年第3期57-59,共3页张宇 
2023年南阳市科技发展计划软科学项目(项目编号:23RKX101)研究成果。
新媒体时代,以短视频为主的新媒体平台逐渐成为网络舆情的聚集地。及时掌握舆情特征,科学有效地引导舆情、妥善处理舆情危机已成为当前各级政府的核心能力与必修课程。本文从网络舆情构成要素主体、客体、本体、引体、载体“五体”及其...
关键词：新媒体时代 网络舆情 地方政府 
高校辅导员网络舆情引导现状分析与对策研究
《产业与科技论坛》2024年第21期223-225,共3页陈芳州 马力 
2021年度山东科技大学济南校区思想政治教育专项研究重点课题“强化意识形态教育背景下大学生舆情引导研究”(编号:JNSZ2021004);2021年度山东科技大学“三全育人”综合改革建设学院(系)项目(电气信息系)研究成果。
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校网络舆情引导的“主力军”。本文通过分析当前高校网络舆情特点、高校辅导员舆情引导的优势与不足,指出辅导员舆情引导的“本领恐慌”。要正确认识网络舆情的价值功能,探究网络舆...
关键词：高校辅导员 网络舆情 思想政治教育 
意见领袖视角下高校学生网络舆情引导体系构建探究
《现代教育与实践》2024年第10期103-105,共3页曹芝慧 
2023年浙江省教育科学规划党建专项(高校)课题“何以叙事:新时代学生党员‘意见领袖’的角色建构研究”(编号2023DJG026)。
该研究深入剖析了意见领袖在大学校园网络舆论导向中的影响,并揭示了现有引导系统的缺陷。意见领袖在网络舆论中扮演着多样且独特的角色,对信息扩散和公众观点形成有显著影响。不过,目前高校在处理网络舆论时面临忽视意见领袖影响力、...
关键词：意见领袖 网络舆情 引导体系 构建探究 
新媒体时代高职院校网络舆情引导策略研究
《东西南北》2024年第20期0125-0127,共3页樊丽娟 
[基金项目:2023年湖南省社会科学成果评审委员会一般课题《融媒体时代高职院校网络舆情引导机制研究》,课题编号:XSP2023GLC137;2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目一般课题《三教改革背景下高职行政管理专业“课证融通”实践研究》,课题编号:ZJGB2022684;2024年湖南省教育科学规划一般课题《现代职业教育与数字乡村建设双向赋能作用机制及实现路径研究》,课题编号:ND246357]
新媒体时代下,高职院校网络舆情引导面临复杂挑战。当前,高职院校存在学生媒介素养差异较大、网络舆情处置手段 滞后、舆情监管体系建设落后等问题,显示出高职院校网络舆情引导的紧迫性。基于“数智赋能”,本文提出高职院校舆情引 导关...
关键词：新媒体时代 网络舆情 有效引导 
信息短波
《党的生活（黑龙江）》2024年第9期64-65,共2页
绥化市委组织部以训铸魂淬党性,以学促行助成长为切实提升选调生的综合素养和能力水平,近日,绥化市委组织部在市委党校举办了为期一周的2023年度选调生初任培训班,市直单位和各县(市、区)139名选调生参加培训。培训班以深入学习贯彻习...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 选调生 突发事件应对 特色课程 安全保密 信息短波 市委党校 网络舆情引导 
治理语境下网络舆情引导:理念、原则与对策
《江南论坛》2024年第9期79-83,共5页殷辂 
国家社科基金一般项目“网络话语空间公共性重构问题研究”(编号22BSH147)的阶段性成果。
网络舆情并非公共事件(议题)在网络媒介中的直观映现,而掺杂了事件(议题)之外情绪、立场、价值认同等因素,网络舆情引导的必要性毋庸置疑,但引导方式却与传统媒介时期大相径庭。网络时代的特点是,舆论主体多元化得到数字信息技术的确认...
关键词：治理语境 网络舆论 舆情引导 
新时代大学生网络舆情引导的价值意蕴、现实困境与优化策略
《成都中医药大学学报（教育科学版）》2024年第3期104-108,共5页田欢 张咏梅 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于三全育人的‘124’人才培育长效育人机制研究——以护理学为例”(NO.2021169);遵义医科大学2022年大学生思想政治工作精品项目“基于易班平台开展护理专业大学生专业思想教育的实践与探索”(NO.SZ-2022-21);“微时代”网络思政工作室项目“基于易班平台开展护理专业大学生专业思想教育的实践与探索”(NO.2022FDY-01)。
在新时代背景下,网络舆情已成为影响大学生思想观念、道德素养、价值判断一个重要变量,进行大学生网络舆情引导工作具有深刻的价值意蕴,同时也面临着大学生对网络舆情认知有偏差、舆情引导队伍能力素养偏弱和负面舆情表达无法及时纠偏...
关键词：大学生 教育者 网络舆情引导 解决路径 
高校突发事件网络舆情引导:意义、困境与路径被引量：1
《文化学刊》2024年第9期143-146,共4页乔莉萍 夏巧 
“省社科联2024年度辽宁省经济社会发展研究课题研究成果”(项目编号:2024lslybwzzkt-012);国家社科基金项目“西方马克思主义语言哲学思想研究”(项目编号:18BY002);辽宁省教育科学“十四五”规划课题“中国共产党人精神谱系融入《纲要》课程研究”(项目编号:JG21DA014)的阶段性研究成果。
近年来,高校已成为网络舆情的前沿阵地,如何对高校突发事件网络舆情进行有效引导,成为高校治理能力提升诸多环节中极其重要的一环。本文按照“发现问题——提出问题——解决问题”的逻辑进路,首先分析了正确引导高校突发事件网络舆情对...
关键词：突发事件 网络舆情 引导 高校 
“互联网+”视角下高职院校网络舆情“一体两翼 四轮驱动”引导策略研究——以B职业学院为例
《新丝路》2024年第22期0241-0243,共3页孟丽娟 于志山 张国栋 
山东省滨州市社科联课题“‘互联网+’视角下的高职院校网络舆情‘一体两翼四轮驱动’引导策略研究——以滨州职业学院为例”(项目编号:23-SZZX-007)。
随着互联网技术的迅猛发展、移动终端的大规模普及和自媒体平台的层出不穷,面对高职院校学生的实际情况,B职业学院积极探索“一体两翼 四轮驱动”引导策略,即落实高校意识形态工作责任制;构建舆情引导工作机制、完善技术支持;优化服务...
关键词：互联网+ 高职院校 网络舆情引导 
辅导员网络舆情引导能力提升的三重路径研究
《佳木斯职业学院学报》2024年第8期85-87,共3页马春银 
上饶师范学院2021年人文社会科学研究校级项目“新时代网络育人模式下辅导员工作研究”(项目编号:202115)。
高校频发网络舆情危机事件,对学校风气和学生管理产生威胁。辅导员作为高校思政工作和学生管理的基础力量、关键力量,面对新媒体时代网络舆情的影响,应积极探索,提升网络舆情引导能力。以增强网络意识形态,提高辅导员综合素质为根本出发...
关键词：高校辅导员 网络舆情 舆情引导 提升路径 
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