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网罗千象,析其机要——基于网络在线标本素材的人工智能实验
《中国信息技术教育》2025年第7期15-18,46,共5页陈凯 
通过设计特定任务让学生亲身体验数据采集、整理、处理和分析的全过程,对于促进学生深刻理解机器学习算法、提升信息技术核心素养是有益的,然而,现场采集标本建立数据集的活动在频率、范围及适应学生多样性等方面存在挑战。因此,本文提...
关键词：实验教学 人工智能教学 在线标本 数据集 生成式人工智能 
论电子数据网络在线提取规则法律适用路径之维
《学理论》2025年第2期59-64,共6页祝高峰 卢松林 
广西哲学社会科学研究课题“中国—东盟跨境个人数据法律保护研究”(23FFX015)。
数智时代,证据形式越发向电子数据转变。电子数据的取证不同于其他证据种类,司法解释和部门规章专门规定了电子数据的收集提取措施,网络在线提取极具独特性,它无法同网络远程勘验、电子数据冻结归入勘验、冻结等侦查措施。从时间上看,...
关键词：电子数据 个人数据 网络在线提取 法律适用 程序规则 
智能技术赋能网络在线教育学习质量研究
《河北开放大学学报》2025年第1期31-35,共5页杨子祥 丁刚 
2022年度天津市教育科学规划课题“智能技术赋能网络在线教育评价体系研究”(ECE 220112);天津开放大学第七批教学改革项目“教育数字化转型赋能信息化数据平台建设”(JG 2305)。
网络在线学习因打破了时空限制,具有随时随地学习的优势,在继续教育领域的应用越来越广泛。但是由于网络在线学习存在挂机、代学、临场感弱、交互性不足等问题,导致网络在线学习的质量无法得到控制和保障,从而使得学生的学习效果不理想...
关键词：智能技术 教育信息化 网络在线学习 网络教育 
海图制印网络在线课程建设研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期005-008,共4页杜嘉星 李改肖 刘俊男 
海图制印作为海图工艺中的关键一环,对保证海图出版质量而言尤为重要,但是目前,少有高校开设相关课程,相关专业的学生、从业人员对海图制印知识存在较大的空缺。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源丰富、即时交互性强等优势,...
关键词：海图制印 网络在线课程 教学资源 交互性 
基于组合拍卖的确定性IP网络在线调度机制
《北京邮电大学学报》2024年第5期22-28,共7页张桂玉 白露莹 牛佳宁 郑羽欣 邓木明 
用确定性IP网络可通过节点间的频率同步,提升网络的扩展能力。然而,频率同步引入了更复杂的转发模型,伴随着非凸、不可微分的运算,增加了调度问题的复杂性。目前,大多数调度方案仍然依赖离线机制或在线贪婪机制,这不仅使算法的复杂度变...
关键词：确定性IP网络 在线流量调度 拍卖理论 
“互联网+”背景下网络在线学习平台在高校教学管理中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0092-0095,共4页王钰涵 
随着信息技术的迅猛发展和“互联网+”战略的深入推进,大数据、人工智能、云计算等先进技术的快速发展,网络在线学习平台已成为高等教育的重要补充和新型教学方式,网络在线学习平台的功能和性能得到不断提升。这种变革不仅为学生提供了...
关键词：“互联网+” 网络在线学习平台 高校教学管理 创新 
图网络在线异常检测跨域耦合模型优化方法
《兵工学报》2024年第9期3261-3273,共13页孙旋迪 申晓红 王海燕 闫永胜 锁健 
国家自然科学基金重点项目(62031021)。
图网络在线异常检测模型在导弹系统网络通信模式监控、雷达系统恶意攻击识别,以及战机控制系统网络活动监测等应用领域中发挥着至关重要的作用。该检测模型将图谱域信号处理模型与时域检测模型相耦合,其高阶非线性处理过程给以高精度检...
关键词：图信号处理 异常检测 跨域耦合 空时相关性 模型优化 
网络在线学习平台在高校动画专业的教育教学管理应用中的创新研究
《炫动漫》2024年第15期0025-0027,共3页王钰涵 
随着“互联网 ”战略的深入发展,网络在线学习平台逐渐出现在人们的视野中,如今,网络在线学习平台已然成为了高等教育的重要补充和新型教学方式。网络在线学习平台的应用也为高校动画专业的学生提供了更加灵活、多样的学习途径,也推动...
关键词：网络在线学习平台 高校教育教学管理 创新 动画专业 
高职院校“妇产科护理学”网络在线课程建设探究被引量：1
《成才之路》2024年第14期25-28,共4页杨琳 
开发与建设“妇产科护理学”网络在线课程是高校护理教育现代化发展的重要课题。与传统课堂教学相比,网络在线课程具有教学资源生动、即时交互性强等优势,有助于学生更好地吸收和内化专业知识。建设“妇产科护理学”网络在线课程既有助...
关键词：“妇产科护理学” 高职院校 网络在线课程 教学资源库 交互性 多元评价 
专业网络在线课程构建的若干问题思考
《中国新通信》2024年第5期77-79,共3页卢春燕 
网络在线课程是国家倡导的信息化教学的重要体现,本文从网络在线课程构建的重要价值与意义出发,审视当下的网络在线课程构建,发现其在使用上囿于传统教学,使用频次较低;内容上强调学科本位,缺乏系统体系;形式上呈现教师中心,忽视学生需...
关键词：泛雅平台 网络在线课程 信息化教学 
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