未来教育家

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拥抱理想、情怀与创意,形塑教师之美——专访重庆市未来教育家培养对象 王海洋
《今日教育》2015年第9期20-21,共2页马建斌 
做“高颜值”教师,拥有一份相对纯正、有美感的教育理想和情怀至关重要。他钟情教育,迷恋学生的成长,留心生活的每一天,由此生发出无尽的创造意识和创新能力,形塑着教师的创造之美,从而不断地感染学生、影响学生。
关键词：教育理想 创造意识 一个问题 创造型 思维训练 学校教育 教学成果奖 文理大综合 教科室 统整 
刘家国 鼓励中成长的乡村“未来教育家”
《今日教育》2012年第9期28-29,共2页钱灿 
刘家国，中学高级教师，重庆市奉节县长龙实验中学副校长、高中语文教师。1983年被分配到野茶乡小学的初中部，1997年调到长龙中学。曾获得奉节县中学语文骨干教师、县中学语文学科带头人、县首届优秀专业人才、重庆市中学语文骨干教师...
关键词：教育家 语文骨干教师 中学语文 乡村 成长 高级教师 语文教师 诗化教育 
人生最大的浪费是重复自己——写给“未来教育家”学员的建议
《今日教育》2012年第9期36-37,共2页陈雨亭 
天津市“未来教育家奠基工程”（以下简称“奠基工程“）于2008年12月启动，是天津市培养基础教育领军人才的重大决策和重要举措。市政府投入两千万。历时四年分两期实施。学员中校长和教师的比例为3：7，涵盖从幼儿园到高中的所有学段...
关键词：教育家 学员 浪费 人生 2008年 天津市 领军人才 基础教育 
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