文本多元解读

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浅析初中语文教育教学对文本多元解读的思考
《小作家选刊（教学交流）》2013年第5期132-132,共1页张云峰 
新时期的初中语文教育教学，有很多值得我们研究的地方。《语文课程标准》要求，“尊重学生在学习过程中的独特体验”，提倡“多角度的、有创意的阅读”，减少对学生的束缚，鼓励学生“自由表达和有创意的表达”。于是，文本的多元解读...
关键词：语文教育教学 多元解读 文本 初中 《语文课程标准》 “再创造” 艺术形象 尊重学生 
如何有效进行文本多元解读
《小作家选刊（教学交流）》2012年第10期201-202,共2页温华红 
阅读过程是阅读个体的感悟和体验建构的过程，是一种再创造，它带有强烈的个性特征。文本总是存在着某些“空白”和“不确定性”，因而读者阅读鉴赏过程中有着充分的能动性，存在着自由发挥的极大空间；由于人们的立场观点、思想感情、...
关键词：多元解读 文本 “不确定性” 阅读鉴赏 阅读过程 个性特征 “空白” 自由发挥 
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