文本多元解读

作品数：80被引量：70H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：方相成席晓圆鲍道宏李儒大曾兵更多>>
相关机构：丽水学院南京市教育科学研究所华东师范大学湖北大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十二五”规划课题教育部规划基金项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《我与地坛》文本多元解读
《汉字文化》2024年第16期163-165,共3页许一旦 
史铁生力作《我与地坛》自发表以来反响热烈,引发多元解读。史铁生曲折的人生经历、深刻的创作理路以及《我与地坛》文体之争构成了其复杂的文本创作背景。对《我与地坛》主题思想的解读主要从母爱主题的深入、生命主题的探问和哲学主...
关键词：《我与地坛》 文本解读 背景 主题 语言 
核心素养视域下初中英语阅读文本多元解读的教学策略探究
《课堂内外（初中教研）》2023年第10期54-56,共3页吴秀红 
近年来,随着我国教育体制的改革升级,教育事业也迎来了更全面的发展。在初中阶段的英语学科教学中,阅读能力是学生重要的学习能力之一,阅读内容作为英语教学的主要载体,其中蕴含着丰富的英语知识与人文精神。从这方面来看,教师需要深入...
关键词：核心素养 初中英语 阅读教学 
分析小学语文教育教学对文本多元解读的对策
《新作文（教研）》2022年第12期0261-0263,共3页魏佳瑶 
《小学语文新课程标准》中指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲……”在语文的教育教学过程中,要实施新课改中理念,教师在教学的过程中,要以学生为主体...
关键词：小学语文 教育 多元解读 创造思维 
初中语文文本多元解读的几点思考
《好日子》2021年第35期251-251,共1页梁中旺 
在课堂教学中应用“多元解读”解读的方式,提升学生在初中语文教学中的学习成绩和学习质量。但是在实际的“多元解读”教学应用过程中,却存在着较多的问题,阻碍了学生课堂中的语文学习,同时也阻碍了教师的语文课堂教学。因此,本人对初...
关键词：多元解读 语文学习 课堂教学 
语文教材文本多元解读探析--以《锦瑟》主题辩争为例
《读写月报》2021年第27期47-49,共3页戴宵 
《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的,学生对语文材料的理解和感受是多元的……”[1],显然,教材文本的多元解读根本上指向的是学生主体,要求立足于特定的语文文本材料,以学生理...
关键词：多元解读 教材文本 语文文本 语文教材 《锦瑟》 语文课程 实践方向 文本解读 
也说哈姆莱特的“困境”
《语文教学与研究》2021年第18期134-135,共2页曹阳 
当"一千个读者就有一千个哈姆莱特"成为名言的时候,不仅意味着文本多元解读的意义,也意味着《哈姆莱特》本身经典地位的确立,更意味着哈姆莱特本身成为某种意义的代表。在一千个视角当中,选择哈姆莱特的"困境"作为切入口,不仅可以解析...
关键词：哈姆莱特 《哈姆莱特》 经典地位 个体与社会 充满张力 切入口 多种形态 文本多元解读 
试论初中语文阅读教学对文本多元解读的思考
《格言（校园版）》2021年第12期52-53,共2页朱军琴 
语文的知识结构体系是在初中正式建立的,小学生对于语文的认识更多的是叙事文,就像读故事书一样,而作为初中生,需要理解语文课文中更深层次的内涵,理解作者想要表达的对于亲人的感情,或者对于这个社会的批判,而且在初中语文试卷上,阅读...
关键词：多元解读 初中语文课 语文试卷 语文课文 教师引导 初中语文阅读教学 初中教师 知识结构体系 
文学文本多元解读的界限
《小说月刊（下半月）》2020年第20期0236-0236,共1页吴彦慧 
随着新课程理念的深入人心,语文阅读教学的课堂越来越强化学生的主体意识,允许学生富有创造性的解读文本,有自己独特的阅读感受和体验。但是随着多元解读的深入进行,产生了“误读”“过度解读”的问题,而这些问题的出现是因为忽视了解...
关键词：阅读教学 文本多元解读 
初中语文教育教学对文本多元解读的思考
《语文新读写》2020年第27期54-54,共1页王雪娟 
多元解读一般指的是对文本进行多层次、多方面阅读,从而更深入地理解文本,并对文章作者要传达的思想感情有着深入体会。在新课程改革的重要背景下,不再以学生的应试能力作为考核学生的唯一标准,而是更加注重素质教育,也就要求学生不只...
关键词：初中语文 教育教学 文本多元解读 
浅析初中语文教育教学对文本多元解读的思考
《好日子》2019年第36期187-187,共1页向红梅 
作为重要的基础学科之一,语文教学工作的开展与落实对于学生语文素养的培养与优化具有积极的意义与价值。在此过程中,研究人员表示,为了进一步推动学生语文能力的提升,在日常教学工作中,教师应有效推动学生文本多元解读能力的培养与优化...
关键词：初中语文 教育教学 多元解读 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部