文化创意人才

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文化创意产业与乡村振兴融合发展被引量：1
《文化产业》2024年第30期148-150,共3页王微 
“庭州英才”人才计划2023年度“庭州文化名家”育才专项“乡村振兴背景下昌吉州城乡融合发展问题研究”阶段性成果之一。
文化创意产业助力传统农业与产业结构转型,促进乡村自然资源与经济生态共生,以及农业经济与农民收入双赢。然而,统筹和整合性思维的缺乏、乡村文化资源挖掘不足、文化创意人才短缺等问题制约了产业发展。为此,需加速推动产业融合,培养...
关键词：乡村振兴 文化创意产业 整合性思维 农民收入 产业结构转型 产业融合 生态共生 文化创意人才 
文化创意人才的早期培养:英国文化教育的经验与思考
《全球教育展望》2024年第8期133-146,共14页姚林群 李琪琨 
国家社会科学基金2021年教育学一般课题“中华优秀传统文化教育校本化实施的质量监测与评估研究”(项目编号:BHA210125)的阶段性研究成果。
英国高度重视文化教育并将创意素养培育置于文化教育的核心,其主要原因在于英国的文创产业发展需要大量文化创意人才,而文化创意人才的培养又有赖于高质量的文化教育。由此,英国力求在基础教育阶段为文化创意人才的培养打好基础,其文化...
关键词：文化教育 文化创意人才 文化创意 文化学习活动 
基于文化创意人才培养目标的视觉传达设计专业教学改革探索被引量：1
《华东科技》2024年第3期135-137,共3页王彤悦 
随着市场经济的发展,社会对文化创意人才的需求量不断增加。因此,高校视觉传达设计专业应迎合市场需求,重视对文化创意人才的培养。基于此,本文分析了视觉传达设计专业教学改革的意义,总结了视觉传达设计专业教学中存在的问题,并提出了...
关键词：符合市场需求 文化创意人才 教学改革 视觉传达设计专业 对策与建议 教学中存在的问题 改革的意义 高校视觉传达设计 
张书嘉和她的海派面塑世界
《非遗传承研究》2024年第1期F0002-F0002,共1页费毅 
2007年,张书嘉获得东方卫视“创智赢家”第二季全国总冠军的一百万元创业基金,成立了上海张书嘉海派面塑保护传承工作室。这位上海交通大学工业设计专业的毕业生,从此走进了非遗传播传承的世界。如今,这位10岁起就师从“面人赵”赵阔明...
关键词：创业基金 上海交通大学 东方卫视 总冠军 非物质文化遗产 代表性传承人 保护传承 文化创意人才 
产教融合背景下应用型高校文化创意人才培养模式研究——以校园品牌项目化教学设计为例被引量：2
《美术教育研究》2024年第5期119-121,共3页韦静 
2021年广东省高等教育学会“十四五”规划课题“应用型本科院校文化创意人才产教融合培养模式研究”(编号:21GYB78);2020年广东省本科高校教学质量与教学改革工程“华南农业大学珠江学院—从化区融媒体中心教学实践基地”(编号:粤教高函[2020]19号)。
高校结合自身的办学定位和特色,充分发挥其培养优势,使产教融合培养模式不断创新发展。该文基于产教融合背景,从文化创意产业和应用型本科院校文化创意人才培养的现状出发,以项目化驱动实践教学为案例,提出应用型本科院校文化创意人才...
关键词：产教融合 文化创意人才 培养模式 校园品牌 项目化教学 
新时代文化创意产业人才培养的教学体系构建——基于武汉轻工大学的改革实践被引量：2
《四川省干部函授学院学报》2023年第4期79-83,89,共6页陶丽萍 
湖北省高等学校教学研究项目“新文科视域下文化创意产业人才协同创新培养模式的实践与探索”(项目编号:2020516);武汉轻工大学高等教育研究项目“新文科视域下文化创意产业人才的‘三创’融合培养研究”(项目编号:2020GJKT001)阶段性研究成果。
新时代如何适应文化强国战略和“互联网+”新业态的发展需要,构建具有校际特色的文化创意产业人才教学体系已成为高等教育改革的题中之义。文章基于社会发展需求和学校实际,厘定了应用型文化创意产业创新人才的培养定位和目标内涵,并据...
关键词：文化创意人才 培养定位 课程体系 实践教学 
“工匠精神”视域下文化创意人才的培养路径被引量：1
《韶关学院学报》2023年第11期81-86,共6页尹克寒 
全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“高职院校‘双师型’教师专业能力标准体系构建及应用”(EJA200401)。
新时代文化创意产业的快速发展对文创人才培养提出了新要求。“工匠精神”是技能人才的价值取向,对培养新时代的文创人才具有重要导向作用。立足“工匠精神”融入文创人才培养的必要性与可行性,构建融合“工匠精神”元素的文创人才培养...
关键词：文化创意 工匠精神 文化创意人才 文创产业 
碎片化时代文化创意人才的数字素养培养研究被引量：1
《文化创新比较研究》2023年第23期174-178,共5页惠国夫 
浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“碎片化时代背景下文创人才的数字素养培养探索与实践”(项目编号:jg20191007)阶段性成果。
数字信息技术的进步改变了传统文化创意产业的生产方式和消费模式,整个文创产业的业态发生了数字化变革,文化产品的生产、传播、消费开始变得碎片化。数字化带来的碎片化,需要文创从业者具备更加全面的数字素养,其中包括整合碎片化资源...
关键词：文化创意产业 数字化 碎片化 数字素养 人才培养 文化产品 
无锡:全球锡商与家乡的“双向奔赴”
《新苏商》2023年第6期11-11,共1页
5月21日,第三届江苏发展大会无锡行暨第六届全球锡商大会在无锡举行。大会以“激扬新征程‘四敢’动能共铸新时代工商名城”为主题,发布了2023无锡民营企业100强榜单、新时代工商名城建设锡商宣言,颁发了第九届无锡市唐翔干卓越工程师...
关键词：民营企业 卓越工程师 文化创意人才 工商 名城建设 新征程 无锡 
元宇宙文化产业生态圈之构建
《高等学校文科学术文摘》2023年第1期141-142,共2页张蕾 黄昌勇 
一、文化产业视阈下元宇宙的发展。1.元宇宙在文化产业链上游的发展,即文化创意人才将创意落在书面或模型的阶段。在这一阶段,文化创意人才需要思考元宇宙文化产品呈现形态和用户参与形式的改变,用户的身份不再是“内容之外”的围观者...
关键词：文化产业 文化创意人才 接受者 呈现形态 用户参与 产业生态圈 围观者 视阈下 
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