文化控制

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南宋濟王怨靈復仇説與宋廷的文化控制
《中华文史论丛》2025年第1期311-338,412,共29页麥嘉倩 
霅川之變作爲宋理宗即位之初發生的頭號事件,既是動摇其統治合法性的污點,也是士大夫公私言論中備受避忌的敏感話題。叛亂平息後,史彌逮與理宗爲消弭濟王之死所造成的負面彩響和心靈震盪,在臨安、湖州等地展開了系統性的文化干預舉措。...
关键词：霅川之變 宋理宗 南宋政治 民間信仰 梓潼帝君 
学术发展不能被标签文化控制
《北京教育（高教）》2024年第11期19-19,共1页马陆亭 
一段时期以来,学术界充满了被认可的渴望。认可的符号是标签,所以各种大学排行、基金项目、人才帽子、成果奖励、顶级刊物等都成为被追捧的对象,即使在破“五唯”的大环境下也有各种“暗流涌动”。在每年的诺贝尔奖公布之际,舆论界也会...
关键词：基金项目 大学排行 成果奖励 诺贝尔奖 追求认可 标签 符号 舆论界 
秘密磨改碑碣与清乾隆朝的文化控制
《高等学校文科学术文摘》2024年第5期158-158,共1页张振国 
《四库全书》的纂修是中国历史上一次大规模的书籍整理运动,也使书籍文献遭受巨大破坏。除查禁书籍外,一些碑刻遗文亦遭受厄运。乾隆四十年代初期,经马兰镇总兵奏请,在直隶、山西、盛京三省掀起一股磨改“违碍”碑碣的浪潮。三省各派专人。
关键词：奏请 《四库全书》 四十年代 盛京 碑碣 马兰镇 
秘密磨改碑碣与清乾隆朝的文化控制
《史学史研究》2024年第1期93-104,共12页张振国 
国家社科基金一般项目“清代文官月选与日常政务运作研究”(项目编号:23BZS088)阶段性成果。
《四库全书》的纂修是中国历史上一次大规模的书籍整理运动,也使书籍文献遭受巨大破坏。除查禁书籍外,一些碑刻遗文亦遭受厄运。乾隆四十年代初期,经马兰镇总兵奏请,在直隶、山西、盛京三省掀起一股磨改“违碍”碑碣的浪潮。三省各派专...
关键词：乾隆朝 《四库全书》 磨改碑碣 文化控制 
预算松弛:基于非正式控制的理论考察被引量：2
《财会月刊》2023年第14期86-91,共6页高严 郭家鑫 
国家自然科学基金项目(项目编号:71562031);新疆财经大学校级科研基金项目(项目编号:XJWT202317)。
由于预算松弛可能会对组织的利益带来损害,导致组织人员能力不匹配、绩效标准不明确、资源分配不均匀等问题,越来越多的学者对如何控制和治理预算松弛进行了一系列研究,旨在找出有效治理预算松弛的方式。大部分学者基于委托代理理论在...
关键词：预算松弛 文化控制 信任控制 道德控制 团队控制 
传统文化视角下的企业内部控制建设浅议
《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》2022年第12期228-230,共3页毛敏雷 
文化是企业内部控制设计的重要根基,可对企业内部控制实施产生推动作用,本文从企业层面展开,对制度控制与文化控制的相互建构展开相应的探讨,进一步地,分析传统文化视角下企业内部控制建设实例,如内部控制设计整体模式、整体模式的内部...
关键词：传统文化 内部控制 制度控制 文化控制 
伪满时期日本在中国东北地区的“皇国观”教育和文化统治
《黑龙江史志》2021年第10期20-25,共6页吴娟 
伪满洲国是日本在九一八事变之后扶植建立的傀儡政权,为达到其彻底控制中国东北地区的目的,日本建立并推行了严密的"奴化教育"制度,以便从思想上完全控制东北。该"奴化教育"的核心在于通过教育实践将日本军国主义的"皇国观"强制灌输给...
关键词：伪满时期 “皇国观”教育 奴化 文化控制 
身份唤醒与行为统合:仪式教育的文化控制机制被引量：11
《高教探索》2021年第1期11-19,共9页杜敏菊 
云南师范大学2017年学生工作基金资助项目“凭借控制走向自由:校规在高校德育实践中的功能研究”(项目编号2017ys17)的研究成果之一。
仪式教育的初衷在于实现文化控制,通过编码和反复,以隐性、渐进的方式按既定目标来实现对受教育者的行为养成和情感塑造。然而现实中的仪式教育还存在片面强调工具性与外显性等不足,导致主体在场感缺失、主体之间隔阂,甚至引起参与者的...
关键词：仪式 身份 交融 主体性 文化控制 
嵌入五大新发展理念的政府内部控制构建研究被引量：4
《会计之友》2020年第24期144-150,共7页唐建纲 
以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念为核心的新发展观是对中国特色社会主义伟大实践的总结和升华,是我国经济社会发展的重要遵循。目前我国政府内部控制存在适应性、主动性和协调性等不足。通过探讨新发展理念与政府内部控制...
关键词：新发展理念 政府内部控制 以人为本 文化控制 
战后美国公共教育改革中的“变”与“不变”被引量：4
《清华大学教育研究》2020年第6期122-132,共11页陈露茜 苏艺晴 杨燕 
北京师范大学教育学部国际联合研究项目“教育发展与社会正义”(ICER201908)。
战后美国公共教育改革中的“钟摆”问题是学界已达成的共识;但我们对于“钟摆”问题的认识不能仅停留在对一次又一次教育改革浪潮的叙事之中,更重要的是理解“钟摆”背后的动力机制问题。经研究,本文认为,战后美国公共教育改革中“钟摆...
关键词：美国公共教育 联邦角色 新中产阶级 文化控制 
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