大学排行

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中国高职院校评价指标的共性与个性、现状与未来
《江苏高职教育》2025年第2期89-99,共11页汤建民 汪莹 
高职院校是我国高质量专业型人才培养的重要组织机构,一套科学合理的高职院校评价指标体系不仅是衡量院校办学水平的重要标尺,也是保障其办学质量、引导其持续改进的重要工具。以6家具有代表性的高职院校评价指标体系为研究样本,综合运...
关键词：高职院校 高职教育 教育评价 评价指标 大学排行榜 
世界大学排行榜导向的合理性评价——基于比例优势累积Logit模型的研究
《太原师范学院学报(自然科学版)》2025年第1期89-96,共8页庄赟 林鑫城 朱晓霞 应含馨 
国家社会科学基金一般项目(17BTJ015);福建省本科高校教育教学研究项目(FBJG20220199)。
世界大学排行榜的导向合理性是高等教育领域的重要议题.当前,软科、THE和QS等世界大学排行榜在引导高校发展方面发挥着重要作用,但其评价指标体系是否科学合理仍需深入探讨.运用比例优势累积Logit模型,对软科、THE和QS三大世界大学排行...
关键词：世界大学排行榜 排名指标 排名结果导向 比例优势累积Logit模型 
多维识大学 优势、特色全了解
《高校招生（高考指导）》2024年第12期10-12,共3页史春辉 
如何了解一所大学?判断一所大学的实力,是看其历史、师资、重点学科、特色专业,还是看校名、所处地域、大学排行……刚刚经历高考的你因为不熟悉或许还说不出具体的答案,但面临志愿填报,你不仅要清楚凭借自己的高考成绩可以就读哪些层...
关键词：志愿填报 一所 大学排行 高考成绩 重点学科 校名 高校 特色 
神针2024全国高职院校综合竞争力评价研究报告
《江苏高职教育》2024年第6期45-57,共13页无 
为了持续收集和深入分析全国高职院校群体的发展现状和态势,神针评价研究团队在前3年开展的全国高职院校综合竞争力评价研究工作基础上,2024年继续就全国高职院校的综合竞争力发展态势进行科学评价。与往年有所不同的是,为了适应我国职...
关键词：高等职业教育 高职院校 职业本科院校 综合竞争力 大学排行榜 大学排名 
学术发展不能被标签文化控制
《北京教育（高教）》2024年第11期19-19,共1页马陆亭 
一段时期以来,学术界充满了被认可的渴望。认可的符号是标签,所以各种大学排行、基金项目、人才帽子、成果奖励、顶级刊物等都成为被追捧的对象,即使在破“五唯”的大环境下也有各种“暗流涌动”。在每年的诺贝尔奖公布之际,舆论界也会...
关键词：基金项目 大学排行 成果奖励 诺贝尔奖 追求认可 标签 符号 舆论界 
神针2024中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告——基于实力评价和增值评价的双重视角
《江苏高职教育》2024年第5期77-83,共7页无 
科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的现状和发展状况,神针评价研究团队在前3...
关键词：高职院校 科研与社会服务 大学排行榜 增值评价 四值法发展评价计算模型 
从热衷到退出:高校对待世界大学排行榜的态度再审视——兼论我国世界一流大学建设
《江苏第二师范学院学报》2024年第4期53-60,共8页刘自团 夏子晴 
2023年度江苏省教育科学规划课题“农村籍大学生人力资本的形成机制及提升策略研究”(项目编号:B/2023/01/150)。
作为“定义”高校办学水平的重要工具之一,世界大学排行榜自问世以来就备受社会各界尤其是高校的关注。从最初的热衷追逐,到如今频频有高校退出,高校对待世界大学排行榜的态度值得深思。符号权力理论很好地解释了在排名场域中高校认同...
关键词：大学排名 世界大学排行榜 符号权力 排行指标 一流大学建设 
转变与重塑:缔造面向所有人的高质量、包容和公平的教育——访马来西亚教育部前部长、马来西亚联合国教科文组织全国委员会前主席马智礼博士
《教育国际交流》2024年第3期13-17,共5页栗晨(采访/整理) 杜永军(采访/整理) 郭伟(采访/整理) 祁宗先(采访/整理) 
在东盟,马来西亚的教育发展一直以较高质量著称。这可以从世界主流的大学排行榜单中窥其一斑。马来西亚政府非常重视发展教育,将其视为国家发展的关键因素。国家通过不断完善教育法律和政策框架,确保所有公民都能接受优质的教育。近日,...
关键词：教育发展规划 联合国教科文组织 马来西亚政府 大学排行榜 世界主流 公平的教育 整体发展情况 法律和政策 
中美大学排名的共性与个性
《上海教育评估研究》2024年第3期67-72,共6页邵剑耀 赵震 
国家社会科学基金教育学重大项目“中国特色高校评价体系的内涵与建构研究”(VIA230008)。
通过对16个中美大学排行榜评价指标的比较分析,发现存在某种共识,也表现出一定的本土特色。生源质量、师资队伍建设和毕业生就业情况是中美大学排行榜共同关注的重点,师生荣誉获得、办学条件、科研产出、立德树人、高校社会声誉共同构...
关键词：大学排行榜 中美大学排名 评价指标 比较分析 
国际大学排行榜的演变逻辑及评价变革
《学位与研究生教育》2024年第6期82-88,共7页吕佳慧 任超 林梦泉 
国家自然科学基金面上项目“数据驱动的学科评价监测体系研究”(编号:62377044)。
国际大学排行榜自诞生以来,在多重逻辑交织与作用下,从外部评价服务逐步转变为高等教育治理工具,并越发与高等学校价值发展形成冲突。本文从学术逻辑、市场逻辑、管理逻辑和政策逻辑角度建构,提出国际大学排行榜的演变逻辑。以此逻辑框...
关键词：大学排行榜 演变逻辑 高等学校治理 研究生教育 
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