我-你

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“我-你”关系论视域下师生主体间关系的现状检视及应对策略
《教育考试与评价》2024年第4期50-54,共5页郑益乐 章依婷 
师生关系一直是古今中外教育界的热点话题,构建师生主体间关系,保证师生在人格基础上的平等,不仅有利于师生和谐共处、共同进步,还有利于教育教学的推进与改革。但在教学实践中,仍然存在师生关系不平等、教师教学功利化、社会上过分强...
关键词：师生关系 主体间 角色意识 
学前教育实习“三主体”的“我-你”相遇——基于马丁·布伯的“对话”哲学
《职教通讯》2024年第3期79-85,共7页崔霞 
2019年度江苏省高教教育学会立项课题“高职高专学前教育专业教育实习运行机制优化的行动研究”(项目编号:2019JSJG482)。
学前教育实习的质量对职前幼儿教师的培养具有重要的影响。高质量的学前教育实习需要实习生与“双导师”开展积极有效的“对话”。马丁·布伯的“对话”哲学认为真正的对话关系是“我-你”关系,并强调“我-你”关系的直接性、相互性、...
关键词：学前教育实习 对话哲学 三主体 “我-你”相遇 
材料作文“我-你的人生”导写
《作文与考试（高中版）》2023年第24期58-59,共2页张达富 
文题阅读下面的文字,根据要求作文。德国哲学家马丁·布伯把人生分为两种:一种是“我一它的人生”,就是把世界上的一切都作为“我”认识、利用的对象;一种是“我一你的人生”,就是超越主体与客体之分。
关键词：材料作文 导写 马丁·布伯 主体与客体 人生 
重回“我-你”精神世界:雅斯贝尔斯的大学教育交往观及其当代价值
《青岛科技大学学报（社会科学版）》2021年第3期112-120,共9页王宇遥 易红郡 
湖南省哲学社会科学基金一般项目(20YBA017)。
大学的本真是向“我-你”精神世界敞开之地。雅斯贝尔斯的大学教育交往观强调相遇中的师生以苏格拉底式对话为主要路径,以共同寻求真理为最终旨归的精神交往。这种精神交往既是大学教育交往之本真,也是一种“我-你”共在、共生与共育的...
关键词：雅斯贝尔斯 大学教育交往 “我-你” 精神世界 当代价值 
从“悲恸”到“给予”:威廉·戈尔丁小说中“我”“你”关系的衍变被引量：1
《语文学刊》2020年第6期76-83,共8页肖霞 
国家社科基金一般项目“威廉·戈尔丁小说的伦理批评研究”(15BWW042)的阶段性成果。
戈尔丁各部长篇小说中人物个体伦理形象有一个明显的衍变:从深陷“它”之世界,焦虑戒备,疲于审视、占有、攫取、利用,徒劳寻求定位“我”的幸福生活,到辗转无助中试图超越到乌托邦想象中寻找生活意义,在归于虚无的神性世界中谋得安慰,...
关键词：威廉·戈尔丁 悲恸 给予 “我-它” “我-你” 
从马丁·布伯的“关系理论”看尤金·奥尼尔的“灵魂缺场”被引量：1
《当代戏剧》2020年第5期30-33,共4页曹丽丹 王占斌 
2019年天津市软科学研究计划“马克思主义视阈下奥尼尔戏剧研究”(项目批号:TJWW19-016)的部分成果。
根据马丁·布伯的关系理论,世界是关系的世界,任何个体都不能脱离关系而存在。而世界根据关系类型又可分为“我-它”的世界和“我-你”的世界,只有“我-你”的世界才是真正的纯粹的精神上的关系,而“我-它”的世界则是“利用、经验”的...
关键词：马丁·布伯 关系 我-它 我-你 灵魂 
波兰尼:证伪“我-它”的内居性意会认知被引量：1
《湖南社会科学》2020年第1期1-7,共7页张一兵 
在旧式自然科学观和传统认识论中,认知关系呈现为一种对象性的"我-它"关系,而波兰尼在意会认知理论中,提出内居性的体知关系,即存在于事物之中的"我-你"关系;并且,当人的认知进程不再是一般的外部对象性的直射,也不是主体的匮乏性探索,...
关键词：波兰尼 意会认知 内居性 我-它 我-你 我-我 
马拉默德笔下美国犹太人的现实与想象被引量：1
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2019年第4期490-496,共7页匡馨 
美国犹太作家马拉默德的作品被评价为“仿佛真实的犹太人聚居区里住着想象中的犹太人”。首先是其作品强调道德性。其原因在于他关注美国犹太后裔的道德转化问题,更在于他要使读者记住法西斯的罪恶,记住每个人都要对他人负责。因而他将...
关键词：道德性 自省 我-它的方式 我-你的方式 “想象的犹太人” 
保罗·策兰的对话诗学被引量：4
《同济大学学报（社会科学版）》2019年第2期17-23,共7页张子帆 
保罗·策兰认为诗是"对话"而非独白,其诗学理念得益于曼德尔施塔姆,理论根基则是马丁·布伯的对话哲学。对话诗学不可缺少的元素是"我""你"以及"诗歌的场所"。策兰诗中的"我""你"是多重、直接和变幻的。"对话"是真实的相遇,在诗的对话...
关键词：保罗·策兰 对话诗学 “我-你” “我-它” 诗歌的场所 
从我—你关系论人性之趋向——解读马丁·布伯《我与你》
《文存阅刊》2018年第3X期187-188,共2页张宇心 
本文主要对马丁·布伯《我与你》一书关于‘我-你’关系的问题做出介绍和分析,将‘我-它’和‘我-你’进行对比,从中解释人与世界关系的二重性,并通过由‘我-它’经验世界上升到‘我-你’关系世界的必要性论证人性对神性的趋向和追求。
关键词：我-它 我-你 关系 人性 
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