无声教育

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让“无声教育”为成长“发声”
《河北教育（德育版）》2023年第2期52-52,共1页张红英 
教室文化建设属于“无声教育”。一间教室、若干桌椅、四面墙壁虽不会说话,但如何巧妙设置让其最大化地为学生的成长“发声”,产生潜移默化、滴水穿石的教育功效,我们一直在努力探索中。
关键词：教育功效 无声教育 努力探索 教室文化建设 学生的成长 滴水穿石 发声 潜移默化 
打造特色教室文化,让无声教育大放异彩
《教育家》2022年第20期60-60,共1页金艳芳 
为打造班级文化品牌,彰显班级鲜明个性,让教室环境建设跟上学校特色建设的步伐,北京市通州区梨园镇中心小学努力打造特色教室文化,创建“美德教室”“书香教室”“生态教室”,以达到润物无声的教育效果,逐步实现小学特色教室建设的目的...
关键词：中心小学 教室文化 班级文化 教室建设 润物无声 教室环境 北京市通州区 打造特色 
“无声”教育为学生成长“发声”
《班主任》2022年第5期24-25,共2页于海艳 
教室文化建设属于“无声”教育。一间教室、若干桌椅、四面墙壁虽“无声”,但如何设置教室中的一桌一椅、一边一角,让其最大化地为学生的成长“发声”,产生潜移默化、滴水穿石的教育功效,是我一直在努力探索的。
关键词：教育功效 努力探索 教室文化建设 学生的成长 滴水穿石 发声 潜移默化 无声 
此时无声胜有声——浅谈班主任德育工作的艺术
《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第10期94-94,98,共2页陈超彬 
德育是教育的灵魂,是班主任工作的重点.在平时的工作中,我们习惯采取"有声教育",一次循循善诱的师生谈话,一堂别开生面的主题班会,一次严肃深刻的批评……这些手段都能使学生受到一定的思想教育.然而,无声的教育,有时也会让我们收到事...
关键词：德育 班主任 无声教育 
“无声”教育,在心上种下美德之花
《福建教育》2019年第22期13-14,共2页高玉梅 
中华优秀传统文化博大精深,蕴含着中国人最深沉的精神追求和最根本的精神基因。以'整齐门内,提撕子孙'为目的的家训,是优秀传统文化宝库中的瑰宝。如'齐家治国平天下''家和万事兴'的思想,先祖耳提面命、率先垂范,世代相承,融入我们的血...
关键词：父母 中国 精神 家训 文化 传统 
浅谈班主任工作中的暗示教育
《课程教育研究》2019年第10期190-190,共1页刘玉红 
所谓暗示教育,就是在无对抗的条件下,用含蓄间接的方法对人的心理和行为产生影响,使人接受某种观点、意见或按一定的方式活动,使他的思想行为与自己的意愿相符合,下面就如何运用这种教育方法,谈谈自己的认识与做法。一、撞击学生'共鸣'...
关键词：暗示教育 无声教育 冲出亚马逊 
初中班主任工作中的“无声”教育分析
《新课程》2019年第8期233-233,共1页陈谦 
班主任是班级主要管理者,在实际的管理工作中,班主任除了使用批评、鼓励、命令等有声的教育,还可以应用眼神、肢体动作、榜样等无声的教育,以此达到良好的班级管理效果。结合初中班主任工作的具体内容,分析了无声教育在初中班级管理中...
关键词：初中班主任 班级管理 无声教育 
无声的教育
《学苑教育》2017年第23期8-8,共1页张平 
无声教育能够产生巨大的教育力量，对学生的成长具有潜移默化的影响。因此，教师要善于与学生沟通，走进学生的心里，用无声的教育引领学生成长。
关键词：无声教育 方式 效果 
浅谈初中班主任工作中的“无声”教育
《珠江教育论坛》2017年第3期68-69,共2页陈伟青 
班主任管理工作是一门艺术,面对性格各异的学生,我们不能一味地对他们采用高压政策,进行说教教育或严厉批评。有时候,我们可通过特殊的眼神、动作、表情等肢体语言也能使学生的心灵受到感染和震撼;借用纸条、书信、短信等方式拉近师生距...
关键词：“无声教育” 眼神 动作 书信媒体 
关于农民工现代化的思考——着眼于“无声”与“有形”之间
《行政与法》2016年第6期63-70,共8页齐凯君 梁丽辉 
河北省教育厅科学研究计划项目;河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目"农民工市民化制度性障碍的历史成因与破解路径"的阶段性成果;项目编号为:SQ151126;河北省社会科学基金青年项目"1949年后的‘农民进城’对新型城镇化的启示"的阶段性成果;项目标号为:HB15MK005
人的现代化是现代化的最终归宿,农民工是国家现代化建设的重要力量,因此,对农民工的现代化进行研究具有典型意义。从内在层面看,现代工业生产方式为农民工的现代化提供了"无声教育",使农民工逐渐获得了工业生产所需要的时间感和效能感,...
关键词：农民工现代化 无声教育 有形塑造 现代性 
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