舞蹈编导

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尤金诺·芭芭剧场人类学中双向思维对舞蹈编导的启发
《戏剧之家》2025年第3期106-108,共3页林忻儿 
尤金诺·芭芭在其代表作《剧场人类学辞典——表演者的秘艺》中,将探索的空间定位在欧亚剧场,并用跨文化的概念——“双向思维”发现了世界上各民族、各文化的戏剧表演本质上是相通的,关键就在于“前置表达”。鉴于戏剧和舞蹈关联紧密,...
关键词：跨文化 “前置表达” 双向思维 
创新与文化融合:音乐剧舞蹈编导的新视角
《戏剧之家》2024年第34期123-125,共3页陈建辉 
本文探讨了音乐剧舞蹈编导中创新与文化融合的新视角。通过对不同文化元素的整合和创新,音乐剧舞蹈编导能够在表达艺术的同时传递多元文化信息。文章通过案例研究和理论分析,阐述了如何在编导过程中实现创新与文化融合,以及这种融合对...
关键词：创新 文化融合 音乐剧 舞蹈编导 多元文化 艺术表达 观众体验 
从神经认知角度谈动觉移情在高校舞蹈编导教学中的作用
《戏剧之家》2024年第32期157-159,共3页刘青飞 
动作和情感表达是舞蹈编导教学中的重要环节,通过移情练习,可以提高学生的肢体表现力,提升学生的舞蹈编排能力和表演水平。本文以“动觉移情”为切入点,探讨其在高校舞蹈编导教学中的作用。基于动觉移情和神经认知相关的研究成果,本文...
关键词：动觉移情 舞蹈编导教学 神经认知 神经心理学 
即兴舞蹈在舞蹈编导课堂中的重要性
《戏剧之家》2024年第28期147-149,共3页王涤 
即兴舞蹈是指在没有任何主题、既定题材以及作品结构的基础上,进行即兴舞蹈,同时即兴也可以理解为随意。“即兴”指当下的精神与情感状态的即时性抒发,“即”指立即,“兴”指兴致^([1])。即兴舞蹈对于学生而言,是整个舞蹈编导课程的学...
关键词：即兴舞蹈 舞蹈编导 肢体动作 舞蹈造型 
新媒体时代高校舞蹈编导教学与文化空间应用与互动研究
《戏剧之家》2024年第23期144-146,共3页刘青飞 
随着计算机和网络技术的发展,新媒体逐渐成为现代社会不可或缺的一部分。在新媒体时代,高校舞蹈编导教学也在发生着深刻的变化。其中,文化空间的建构是其最重要的表现形式之一。这种文化空间的构建对高校舞蹈编导教学有着重要的作用,也...
关键词：新媒体 舞蹈编导 文化空间 互动 
中国传统文化元素融入舞台舞蹈编导中的路径研究
《戏剧之家》2024年第16期140-142,共3页汪潇 
舞蹈作为一种特殊的艺术形式,是艺术与生活的完美结合。在舞蹈表演中,舞蹈编导扮演着至关重要的角色,不仅能够体现舞蹈本身的魅力,还能够通过舞蹈将编导所要表达的内容准确地传达给观众。而中国传统文化元素的融入对于舞台舞蹈编导的创...
关键词：中国传统文化 舞台舞蹈编导 文化创新 
舞蹈即兴方式在作品中的构建
《戏剧之家》2024年第14期106-108,共3页易璇 
本文具体阐述舞蹈即兴的概念以及它作为方式进入舞蹈作品中构建的条件、关系及意义,分析了在作品条件下相较于传统编舞方式,编导和舞者不同的身份属性及合作模式,进一步探究舞蹈即兴的身心文化属性如何在作品编创中运作,进而以内在能动...
关键词：舞蹈即兴 即兴方式 舞蹈编导和舞者 
民族地区本土特色舞蹈校本课程开发与教学研究——以三亚学院《海南本土舞蹈》课程为例
《戏剧之家》2024年第14期112-114,共3页李乐 
三亚学院课程考核改革试点项目《海南本土舞蹈》阶段性研究成果,项目编号:SYJGKH2022169。
海南本土特色舞蹈种类丰富,其以黎族舞蹈为主,以苗族、白族、汉族舞蹈为辅。除了历史悠久的传统舞蹈外,海南特色文化、历史故事、人物传记、手工技艺、神话传说、戏剧美术、民风民俗等都能以舞蹈艺术的方式进行呈现。《海南本土舞蹈》...
关键词：海南本土舞蹈 课程开发 舞蹈编导 
创新能力培养视角下高校舞蹈编导教学策略研究被引量：1
《戏剧之家》2024年第2期142-144,共3页赵梓言 
高校舞蹈编导教学侧重强化学生的思维能力,提升学生的个人修养。基于创新能力培养视角对高校舞蹈编导教学策略予以优化,可以引导学生形成一定的创造性思维,增强学生的舞蹈编导能力,从而使学生在未来的教学以及演艺工作中获得较强的竞争...
关键词：高校 舞蹈专业 舞蹈编导教学 创新能力 
浅析民族元素在舞蹈编导中的应用被引量：3
《戏剧之家》2023年第30期126-128,共3页王鑫 
舞蹈是人们舒展身体、表达情感、愉悦心情的实践行为,舞蹈编导是舞蹈成为艺术品对外呈现的重要力量,在舞蹈主题确立、舞蹈情感表达、舞蹈形象塑造、舞台场景呈现等方面起到重要作用。我国有着悠久历史和辽阔地域,民族化、本土化舞蹈更...
关键词：民族元素 舞蹈编导 融合策略 
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