双向思维

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尤金诺·芭芭剧场人类学中双向思维对舞蹈编导的启发
《戏剧之家》2025年第3期106-108,共3页林忻儿 
尤金诺·芭芭在其代表作《剧场人类学辞典——表演者的秘艺》中,将探索的空间定位在欧亚剧场,并用跨文化的概念——“双向思维”发现了世界上各民族、各文化的戏剧表演本质上是相通的,关键就在于“前置表达”。鉴于戏剧和舞蹈关联紧密,...
关键词：跨文化 “前置表达” 双向思维 
设计有机物合成路线的双向思维方法
《高中数理化》2025年第2期48-50,共3页孟风英 
有机合成是有机化学的核心,从命题角度来看,试题常以获取合成具有特定结构、特定性能和用途的有机化合物为载体,考查考生的变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等核心素养.在中学阶段,合成路线的设计分以下几种情况.
关键词：双向思维 核心素养 证据推理 特定结构 有机化学 变化观念与平衡思想 模型认知 命题角度 
基于双向思维培养的中学生物学教学实践探索
《生物学教学》2024年第6期19-21,共3页胡攀 
就课堂教学中培养学生的正向和逆向双向思维、聚合和发散双向思维、纵向和横向双向思维的策略做了具体的阐述,旨在通过提升学生双向思维能力,使其主动分析、思考和解决各种生物学问题,进而成为生物学知识的探知者。
关键词：双向思维 核心素养 高中生物学 
实验操作 几何直观 推理表达——以“折纸问题的探究”为例
《快乐巧连智》2024年第12期136-138,共3页孙亚燕 
数学实验操作符合学生的认知基础,能促进学生手脑协同,启思明理,双向思维,充分体现了动态数学与静态数学的有机融通。学生在实验操作中,直观地感知了几何图形及其组成元素,从而抽象出数学概念及原理,构建数学问题的直观模型,明晰了思维...
关键词：双向思维 实验操作 直观想象 数学概念 启思 推理过程 直观模型 认知基础 
浅谈如何培养学生的双向思维能力——以苏科版数学教材七(下)“完全平方公式”复习课为例
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第2期51-52,共2页戴荣明 
初中生在数学学习的过程中会接触许多数学公式,完全平方公式是非常重要的一个公式,掌握该公式的正向与逆向使用对学生而言非常重要。下面,笔者以苏科版数学教材七(下)“完全平方公式”复习课为例,浅谈如何培养学生的双向思维能力。
关键词：双向思维 完全平方公式 数学教材 苏科版 复习课 数学公式 学习的过程 初中生 
“互联网+”背景下园林手绘实践教学策略研究
《现代农业研究》2023年第6期122-126,共5页王玉 燕俊儒 
园林手绘是学习园林规划设计表现的重要手段,是前期构思设计方案的表现方法,是创意和灵感的输出途径。笔者通过对目前国内一线教师园林手绘相关教学教改论文研究分析并在大量的教学实践中总结出一系列手绘教学问题,通过对手绘教学实践...
关键词：园林手绘 双向思维 互联网+ 应用能力 
怎样快速提高技术和获胜率
《财富时代》2023年第5期10-11,共2页余郑华 
投资者,即使是有多年投资经历的老手,在水平达到一定的程度上后,技术和年化收益率都会遇到瓶颈,无论怎么努力,技术都很难再提高一步。如果你也遇到这样的困惑,不妨试一试下面的建议,也许会让你的技术、年化收益率快速地提升。一、学会做...
关键词：双向思维 做空 年化收益率 永动机 获胜率 投资者 学会 提升 
“动”“静”融合,双向思维——一道解析几何题的突破
《数学之友》2022年第18期69-71,共3页何慧娴 
平面解析几何中的动点问题,巧妙将“静止”问题与“运动”问题相互融合,实现“动”“静”之间的转化与过渡,提升问题创设的情境深度与创新度.实际解决问题时,可以从“动”与“静”两个不同的层面来分析,或借助“动”的特征,或借助“静...
关键词：动点 最大值 参数方程 辅助角 
“染色体变异”(第1课时)的“双向思维”教学设计
《生物学教学》2022年第4期43-45,共3页周荷静 
在“染色体变异(第1课时)”的教学中,尝试“双向思维”设计,开展一系列探究活动,由学生从自主生成概念到应用概念,不断提升学生的科学思维能力。
关键词：双向思维 染色体变异 教学设计 科学思维 高中生物学 
ISEC 项目下的微积分课程的误区与改进
《科技资讯》2022年第10期152-154,158,共4页吴磊 
包头师范学院教学改革研究基金项目(项目编号:BSJG181005)。
该文通过对包头师范学院下教师和学生对ISEC课程的理解的误区,提出英语教材和英文思维对学生学习的重要性,改变学生固有的中文思维模式,增加英文教材的学习辅助,强调英文在ISEC项目下微积分课程中的误区与重要性,培养学生的双向思维。...
关键词：微积分 英文思维 双向思维 考核方式 
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