希望英语

作品数：7被引量：9H指数：1
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相关作者：吕萌孟姗姗刘志波黄建滨罗懿更多>>
相关机构：陕西学前师范学院绍兴职业技术学院浙江大学中央电视台更多>>
相关期刊：《文艺生活（下旬刊）》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《新西部（中旬·理论）》《都市家教（上半月）》更多>>
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人文教育视域下大学英语教学改革新探——以《希望英语3》为例被引量：1
《新西部（中旬·理论）》2017年第3期136-136,150,共2页孟姗姗 
陕西学前师范学院教学改革研究项目<人文教育视域下大学英语教学改革探究>(编号:15JG009Q)最终成果
人文教育视域下大学英语教学改革中教师要树立正确的人文教育理念,通过多种途径深层次挖掘、丰富大学英语教材中所涉及的人文知识点。同时教师应扩展自身的知识面,增强创新能力,拓展教学模式,注重激发学生学习兴趣,促进学生主动学习。
关键词：人文教育 大学英语 教学改革 《希望英语3》 
从《希望英语》看高职英语口语教学改革
《都市家教（上半月）》2016年第8期47-52,共1页罗懿 
伴随着英语教学改革的不断深入，高职英语口语教学改革成为了迫在眉睫的重要任务。《希望英语》以媒体化节目传播英语内容引起了众人的关注，这对高职英语口语教学有积极的指导作用。本文借此对高职英语口语教学改革进行积极的探讨。
关键词：高职英语口语 希望英语 教学改革 策略 
基于翻转课堂理论的大学英语课程设计——以陕西学前师范学院《希望英语1》课程为例被引量：7
《陕西学前师范学院学报》2016年第5期89-92,共4页吕萌 
陕西学前师范学院教学改革项目(15JG014Y)
文章以教育信息化为导向,以《希望英语1》课程教学中遇到的问题为出发点,以翻转课堂理论为指导,以现代化信息技术为依托,以改善教学效果为目的,围绕翻转课堂的定义和特点,从陕西学前师范学院大学英语教学现状入手,阐述了翻转课堂在大学...
关键词：翻转课堂 《希望英语1》课程 课程模型 大学英语教学 
“希望英语”系列教材的评介与思考被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2012年第10期29-31,共3页刘志波 黄建滨 
"希望英语"系列教材的特点:传统性与现代性相结合,模块性与功能性相匹配,选择性与立体性相得益彰,科技性与人文性相辅相成。"希望英语"系列教材的不足:内容繁杂,重点并不突出;常有错误,影响的负面性;内容乏味,挑选不够合理;难度较大,超...
关键词：“希望英语” 教材 评介 
《希望英语》与《A级真题》语法对比分析
《文艺生活（下旬刊）》2011年第8期220-221,共2页王淼 
《希望英语》系列教材是外研社联合全国多所高校依据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）来编写的，语法部分以《高等学校英语应用能力考试》考点为参考，以重点复习语法难点为主要目标。《A级真题》即A级考试历年试卷...
关键词：希望英语 A级真题 语法 
“体验式编码”在教学类节目传播中的应用——“希望英语”新体验版块的实践与探索
《中国信息界》2010年第11期62-64,共3页翟环 
"编码"是信息论的一个重要概念,其义是指用预先规定的方法将文字、数字或其他对象编成数码,或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。本文将试图从"体验"的角度,结合中央电视台科教...
关键词：重新编码 实现路径 
以活力打造品牌,以内容征服观众——解析《希望英语》的成功之道
《安徽文学（下半月）》2008年第5期321-321,共1页陈冲 
因为受欢迎的节目的成功,一些借鉴模仿的节目也会随之问世。这是当今电视业竞争激烈的表现之一。如何走出同质化的怪圈,给人耳目一新的感觉,是电视节目始终应该努力的方向。在大多数英语节目以"看电影学英语"、"听英文歌学英语"为突破...
关键词：希望英语 特色 双品牌 内容 观众需求 创新 
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