习得状况

作品数：37被引量：91H指数：4
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相关作者：游衣明周国光田小凤林琳于琦更多>>
相关机构：中国海洋大学南京农业大学吉林大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《外语研究》《西安外国语大学学报》《中国科技经济新闻数据库 教育》《咸阳师范学院学报》更多>>
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基于学习者习得状况的日语情态意义扩展研究被引量：2
《外语研究》2018年第3期38-45,共8页周萌 游衣明 
中央高校基本科研业务费南京农业大学人文社科基金面上项目"日汉对比视野下的道义情态语义扩展关系研究"(编号:SK2016015);南京农业大学校级优助项目"‘汉语型化’介译对近代日语科技词汇的构建与影响"(编号:SKYZ2017024)的阶段性成果
在日语中同一情态形式往往存在多种意义,而这些意义之间存在连续性的同时,也有着核心义和扩展义之别。相关研究表明,核心义较容易习得,而日语学习者的习得顺序在某种程度上可反映情态的意义扩展关系。本文选取日语中较具代表性的、有复...
关键词：日语情态 意义扩展 学习者 问卷调查 
习得模式对深度习得的影响——一项基于中国大学生英语词汇习得状况的实证研究被引量：33
《外语研究》2004年第5期61-65,共5页李晓陆 
本文通过问卷调查和词汇测试 ,分析了中国非英语专业大学生的词汇习得模式 ,对比研究了宽度和深度的两个层面的词汇习得状况 ,并运用皮尔逊相关性分析 ,探讨了习得模式对词汇水平的影响。结果发现 :习得模式的差异能在很大程度上促进或...
关键词：习得模式 词汇宽度 词汇深度 
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