动物细胞

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基于真实情境的教学设计--以“动物细胞融合技术与单克隆抗体”为例被引量：1
《生物学通报》2023年第4期28-31,共4页陈徐飞 
以新型冠状病毒感染为背景创设一贯式教学情境,采用项目式学习(PBL)教学法,引导学生通过分析资料及利用动物细胞培养和融合技术,设计制备单克隆抗体的技术路线,在设计过程中,培养学生分析、推理、设计实验等能力,发展学生的生物学学科...
关键词：动物细胞融合 单克隆抗体 杂交瘤细胞 新型冠状病毒 
"动物细胞培养"一节教学设计
《生物学通报》2019年第12期22-23,共2页史传燕 
在"动物细胞培养"一节的教学设计中,以抗癌药物的研发为主线,通过观看视频、构建流程图、分析资料、设计表格、分析实验结果等环节,落实生物学核心素养的培养.
关键词：生物学核心素养 动物细胞培养 教学设计 
“动物细胞有丝分裂”实验教学设计与实施
《生物学通报》2018年第10期19-21,共3页赵守环 
有丝分裂是细胞增殖的主要方式。在"动物细胞有丝分裂"实验教学中,以实验探究为主要活动形式,引领学生比较分析动、植物细胞有丝分裂过程的异同,从而揭示有丝分裂的本质特征。
关键词：有丝分裂 实验探究 染色体动态 
动物细胞的多功能细胞器——鞭毛、纤毛和微绒毛(3)
《生物学通报》2017年第9期8-11,共4页朱钦士 
动物是从单细胞生物中带鞭毛的领鞭毛虫演化而来的,但是在过去的很长一段时期中,人们普遍认为动物身体内的多数细胞是不带鞭毛的,只有精子、呼吸道和输卵管的上皮细胞有能够摆动的鞭毛(称动纤毛)。在20世纪60年代,人们就发现动物细胞上...
关键词：鞭毛 纤毛 微绒毛 信息接收 个体发育 纤毛病 
动物细胞的多功能细胞器——鞭毛、纤毛和微绒毛(2)
《生物学通报》2017年第8期4-7,共4页朱钦士 
动物是从单细胞生物中带鞭毛的领鞭毛虫演化而来的,但是在过去的很长一段时期中,人们普遍认为动物身体内的多数细胞是不带鞭毛的,只有精子、呼吸道和输卵管的上皮细胞有能够摆动的鞭毛(称动纤毛)。在20世纪60年代,人们就发现动物细胞上...
关键词：鞭毛 纤毛 微绒毛 信息接收 个体发育 纤毛病 
动物细胞的多功能细胞器——鞭毛、纤毛和微绒毛(1)被引量：1
《生物学通报》2017年第7期3-6,共4页朱钦士 
动物是从单细胞生物中带鞭毛的领鞭毛虫演化而来的,但是在过去的很长一段时期中,人们普遍认为动物身体内的多数细胞是不带鞭毛的,只有精子、呼吸道和输卵管的上皮细胞有能够摆动的鞭毛(称动纤毛)。在20世纪60年代,人们就发现动物细胞上...
关键词：鞭毛 纤毛 微绒毛 信息接收 个体发育 纤毛病 
基于认知结构理论指导下的教学设计——以“动物细胞培养和核移植技术”一节公开课为例被引量：2
《生物学通报》2016年第11期27-31,共5页羊垂功 
以认知结构理论为基础,依据学生原有认知创设问题串,引领学生深入探讨动物细胞培养的过程、条件、应用,强化和深化学生的知识运用能力、知识迁移能力、实验设计能力,深化学生对动物细胞培养的理解。
关键词：细胞培养 核移植 公开课 教学设计 
“动物细胞培养”一节教学中的常见问题及解析被引量：5
《生物学通报》2012年第6期9-11,共3页洪长根 
对"动物细胞培养"中常见的贴壁生长、接触抑制、酶的作用、核型变化、不死性、pH值、脱分化等10个问题进行了解析。
关键词：贴壁生长 接触抑制 胰蛋白酶 不死性pH值 
动物细胞全能性研究的先驱——格登被引量：2
《生物学通报》2010年第6期59-61,共3页郭晓强 冯志霞 
对格登发现动物细胞全能性的过程进行介绍。20世纪60年代非洲爪蟾细胞全能性的发现和克隆成功为哺乳动物(如绵羊多利等)的克隆奠定了坚实的基础。英国发育生物学家格登爵士最早实现了这些实验,从而推动了动物细胞重编程领域的研究,此外...
关键词：戈登 细胞全能性 非洲爪蟾 细胞重编程 
细胞体外培养时为什么会贴到培养皿壁上被引量：4
《生物学通报》2007年第9期54-54,共1页刘梅芳 徐国恒 
北京市第22中学的生物学教师陈珊问：动物细胞培养时为什么会出现贴壁现象？ 答：第1，绝大部分细胞在机体内的环境下是与其他细胞或者细胞外基质结合的，不是孤立存在的。第2。细胞与细胞或者细胞外基质结合的物质基础以及在体外培养...
关键词：动物细胞培养 体外培养 培养皿 细胞外基质 物质基础 生物学教师 北京市 贴壁 
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