小题大作

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“小题大作” 有效创设情境
《中学政治教学参考》2011年第6期45-46,共2页蒋国民 徐建洪 
情境教学的重要意义在于它有陶冶和暗示（或启迪）功能。在教学过程中，创设形式多样、别具一格的教学情境，使学生在情境交融中受到情境的熏陶和感染，是激发学生动脑思考的重要手段和方法。但是在实际的教学中，许多教师创设的情境价...
关键词：创设情境 小题大作 情境教学 教学过程 教学情境 别具一格 情境交融 情境创设 
小题大作
《中学政治教学参考》1994年第Z2期70-70,共1页严憨 
今年高考政治试题第35小题“管得越少的政府,越是好政府”,寥寥12个字,含义深远,可谓小题大作的典范。在笔者看来,这道题目至少有如下五个特点: 一、贯串一条红线,围绕一个中心 今年的高考政治试题,有一个明显的特点即整套试题紧紧贯串...
关键词：辨析题 《思想政治》 命题者 经济生活 题干 生产力标准 理论联系实际 寥寥数语 选拔人才 职权范围 
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