校本教师教育

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促进教师专业发展的校本教师教育模式构想
《教育家》2004年第10期43-44,共2页易艮斌 
为保证校本教师教育的顺利实施，提高校本教育的实效性，使新课程的实施成为教师专业发展的平台，按照新课程要求，立足于培养开放型、复合型、创新型教师，目标层次化、内容多元化、形式个性化、服务网络化，评价激励化是校本教师教育...
关键词：教师专业化 教师教育 校本培训 马克思主义 多元智力理论 建构主义学习理论 
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