侗族文化

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“深闺”古村 焕发新生——广西三江侗族自治县传统村落保护利用观察
《人民周刊》2024年第20期62-63,共2页庞雯文 
“村庄肌理完好,传统的建筑风貌、生活习俗、侗族文化保护得很好,不虚此行。”从广东梅州自驾到广西三江侗族自治县游玩的小学语文老师石苹屏说。他对传统文化颇感兴趣,趁着休假带着家人自驾来到三江,慕名来到高友村。高友村是三江侗族...
关键词：侗族文化 三江侗族自治县 传统村落保护 建筑风貌 广西三江侗族 广东梅州 小学语文老师 生活习俗 
为侗乡学前教育添一缕微光
《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第9期64-64,共1页
刚参加工作时,我被分配到一所偏远的九年一贯制学校,教幼儿园大班。那里的孩子大部分是留守儿童,为了拉近与他们的距离,我尝试把侗族节日习俗、歌舞、民俗等融入幼儿园日常活动与游戏当中。我带着他们跳竹竿舞,教他们唱侗歌、做糍粑,和...
关键词：绘本阅读 侗族文化 学前教育 幼儿园大班 幼儿阅读 节日习俗 一所 破旧不堪 
铸牢中华民族共同体意识背景下高中侗族优秀文化认同教育的探索
《漫科学（科学教育）》2024年第9期242-244,共3页白剑明 吴娴丹 
文章旨在探索在铸牢中华民族共同体意识的背景下,在高中开展侗族优秀文化认同教育的相关策略。首先,对侗族文化的特征及其价值进行概述;其次,分析高中侗族文化认同教育的现状及面临的挑战;最后,提出具体实施策略,以期推动侗族文化的传...
关键词：中华民族共同体意识 侗族文化 文化认同 高中教育 文化传承 
图片新闻
《创意世界》2023年第9期6-7,共2页王欣 
邂逅国家级非遗的天籁侗音:代代传唱的侗族大歌,是贵州民歌皇冠上的璀璨宝石:户户哼唱的侗族琵琶歌,是潺潺歌声里流淌的民族记忆;声情并茂的侗戏,是传递侗族文化的艺术瑰宝……在贵州,丰富的非遗资源与这方水土相互滋养,构筑起良好的非...
关键词：侗族文化 民族记忆 中国工艺美术馆 侗族大歌 侗族琵琶歌 国家级非遗 艺术瑰宝 非遗保护 
领略风土人情,彰显文化自信
《青年时代》2023年第8期28-29,共2页宋海燕 
传承传统文化要像演绎侗族大歌一样,团结协作、互相配合,以多样化的形式存在,才能共谱和谐之声。我来自贵州遵义,现就读于南京中医药大学,曾作为南京中医药大学第23届研究生支教团成员,在贵州省黔东南州榕江县进行为期一年的支教志愿服...
关键词：南京中医药大学 侗族文化 侗族大歌 研究生支教团 团结协作 榕江县 贵州遵义 五个方面 
杨静美:致力侗族大歌教学传承被引量：1
《当代贵州》2023年第27期48-49,共2页梁珍情 
热爱音乐、更热爱侗族文化的杨静美,回乡任教10余载,共培养了51名艺考生,学生们都因侗歌考入中央民族大学、广西师范大学、贵州大学等高等院校。她是从小耳濡目染,对民族文化产生浓厚兴趣的侗族姑娘;她是通过专业学习,回乡致力于侗族大...
关键词：侗族文化 中央民族大学 高等院校 侗族大歌 高中教师 广西师范大学 侗歌 从江县 
大山深处的神秘侗族
《中国周刊》2023年第6期40-51,共12页沈海滨 
黔东南地区素以多民族聚居著称,在这里居住着中国56个民族中“最善唱歌”的民族——侗族。侗族,是古代“百越”中“骆越”的后裔,是中国古老的少数民族之一。他们世居于贵州、湖南、云南交界的大山深处。千峰万壑,历史悠长,造就了一方...
关键词：侗族文化 千峰万壑 黔东南地区 少数民族 多民族聚居 
石贤:希望成为更多人的“伞”
《中华儿女》2023年第1期84-87,共4页王海珍 
“十年前,在希望工程的帮助下,我走出大山,种下了理想的种子;十年后,某种意义上,我也成为了‘希望工程',将理想的种子播撒在更多人心中”。侗族女孩石贤是个爱笑的女孩子。她总是笑咪咪地出现在镜头里,不论是在产品展示会上,还是和绣娘...
关键词：侗族文化 民族文化传承 产品展示会 90后 十年 希望工程 微笑 
侗族音乐传承与创新性发展的现状及路径探究被引量：1
《文化产业》2022年第16期49-51,共3页范巧珍 
2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“侗族音乐传承与创新性发展研究”(项目编号:2020KY22023);2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“‘一带一路’背景下北部湾童谣的创造性转化与创新发展研究”(项目编号:2022KY1955)。
侗族作为我国一个能歌善舞的少数民族,长期以来,创作了极具民族特色的侗族音乐。在过节或者有人结婚时,侗族人民就会载歌载舞,这成为侗族人民娱乐文化的重要组成部分。侗族音乐形式多样,内容丰富多彩,受到了当地人民的喜爱。截至目前,...
关键词：侗族文化 侗族音乐 精神文化需求 侗族人民 娱乐文化 传承与创新 百科全书 少数民族 
侗族文化应用于幼儿园同课异构教学的研究
《成才之路》2021年第34期106-108,共3页唐秋怡 
以同课异构为载体,以传承侗族文化为目标,遵从侗族地区幼儿身心发展的特点及民族文化需求,将侗族文化应用于同课异构教学中,促进侗族地区幼儿园对侗族文化的传承,从而推动侗族地区幼儿民族教育的可持续发展。文章通过对侗族文化的幼儿...
关键词：侗族文化 同课异构 幼儿园 幼儿教育 
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