校园教育

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创新驱动发展战略下将创新方法理论引入校园的探讨
《泰州职业技术学院学报》2025年第2期8-11,共4页崔锋 
在当前创新驱动发展战略的大背景下,将创新方法理论引入校园,对于培养学生的创新能力、提升教育质量以及推动社会进步具有重要意义。文章阐述了创新驱动发展战略的内涵及将创新方法理论引入校园的重要意义,探讨了将创新方法理论引入校...
关键词：创新驱动发展战略 创新方法理论 校园教育 创新能力 
娄底市红色文化资源融入校园教育有效途径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期029-032,共4页王珊珊 
红色文化资源作为中国革命历史不可或缺的见证,不仅承载着深刻的历史记忆,而且蕴含着丰富的思想政治元素和独特的教育价值。在此背景下,娄底这个红色文化资源极其丰富的地区,近年来积极响应国家号召,致力于将红色文化深度融入校园教育体...
关键词：娄底市 红色文化资源 校园教育 有效途径 
黔南非遗舞蹈在校园教育中的开展模式及其对学生发展的影响
《漫动作》2025年第1期0121-0123,共3页蒋龙辉 
中华优秀传统文化融入传统体育项目的路径研究
《当代体育科技》2024年第33期121-124,共4页邓永兴 
江苏农林职业技术学院2023年党建与思想政治研究课题(2023NLDJ-YB08)。
大学生成长成才需要正确价值观的引领和培育,推进大学生思想政治教育发展需要中华优秀传统文化作为引领和支撑。基于实践思考,结合文献研究和逻辑分析,从价值意蕴、融入现状和具体路径3个方面,阐释了中华优秀传统文化融入传统体育项目...
关键词：中华优秀传统文化 民族传统体育 现代文化场域 校园教育 
我国青少年冰雪运动校园教育的体制创新研究
《黑河学院学报》2024年第9期117-119,共3页张烨瑶 张大春 李长柱 
黑河学院科研项目资助“‘三亿人参与冰雪运动’背景下冰雪运动课程进高校的多维内涵与实践意蕴研究”(XJGY202201)。
2022年,北京冬奥会的成功举办为冰雪运动在我国的普及和发展提供了坚实基础,青少年是冰雪运动参与的主力军,深入研究冰雪运动校园教育具有重要的现实意义。运用文献资料法等研究方法,探究我国青少年冰雪运动校园教育的影响因素,阐述我...
关键词：冰雪运动进校园 影响因素 机制意义 实施路径 
传承之美 涵育学生——武鸣山歌进校园之实践探究
《中国民族博览》2024年第13期124-126,共3页蓝益翠 
在当前教育多元化和全面性的背景下,将地方优秀传统文化引入校园成为教育领域的重要议题。武鸣山歌作为广西地区富有特色的非物质文化遗产,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。本文将武鸣山歌引入校园的实践作为研究对象,探讨了其对培养...
关键词：武鸣山歌 校园教育 地方优秀传统文化 
蚕茧文创在校园教育中的探索与实践
《丝网印刷》2024年第11期109-113,共5页李俊颖 张新江 
蚕桑丝绸文化是中华优秀传统文化之一,围绕蚕茧文创领域的保护传承活动越来越丰富。探索在蚕桑养殖区域的中小学校园开展蚕茧文创教育活动,可以发挥蚕桑资源优势,拓展中小学生的综合素养,更好地形成社会主义核心价值观、提升文化自信。
关键词：蚕桑文化 蚕茧文创 校园教育 
论共生理论对非遗进高校的贡献
《文化创新比较研究》2024年第13期170-174,共5页朵茂星 史亚菊 凌淑珍 
2023年国家级大学生创新创业训练计划项目“基于提升文化自信的陕西省非物质文化遗产传播研究”(项目编号:202310712028)的研究成果。
非遗文化与校园教育的协调发展对非遗保护与校园建设均有深刻影响,可促进双方互利共赢。为更好地将共生理论应用于“非遗进高校”中,该文探讨了该理论的适用性和二者共生的重要意义,从共生单元、共生界面、共生模式和共生环境四个方面...
关键词：共生理论 非遗文化 校园教育 共生界面 双向关系 共赢效果 
南丹白裤瑶服饰技艺的校园教育传承研究
《西部皮革》2024年第7期59-61,共3页刘世军 谢慧敏 
2020年度广西师范大学学位与研究生教育改革课题“‘非遗’资源与设计学研究生创新能力培养的深度融合研究”(XJGY202008)。
文章针对南丹白裤瑶服饰技艺的校园教育传承,采用实地考察法、比较研究法与数据分析法进行分析研究。通过研究认为,现代教育中实施非遗技艺的教学传承,要充分利用现代教育技术,在“以学生为主体”的教学理念引导下,改变传统教学模式,引...
关键词：南丹白裤瑶 服饰技艺 非物质文化遗产 校园教育 
中华民族共同体意识融入校园教育路径研究——以云南民族地区民间文学类国家级“非遗”为例被引量：1
《楚雄师范学院学报》2024年第1期21-29,共9页于敏 
国家社会科学基金一般项目“云南跨境民族神话境内外文本的汇整与研究”(20BZW203)。
民间文学类非物质文化遗产与中华民族共同体意识教育分属文化和教育两大不同系统,但却有着内在的关联。其关联在于不同民族的民间文学类“非遗”项目中蕴含着丰富的中华民族共同体意识,为开展中华民族共同体意识教育提供了直接的资源。...
关键词：民间文学类“非遗”项目 边疆多民族地区 中华民族共同体意识教育 路径 
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