理科课程

作品数：449被引量：666H指数：9
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中学理科课程社会性科学主题的内容建构被引量：3
《教育科学研究》2020年第9期91-96,共6页毕华林 
国家社会科学基金2014年度教育学一般课题“社会发展视域下中学理科课程的适切性研究”(BHA140081)的成果之一。
课程是学校教育的核心,作为学校教育改革的一个重要领域,理科课程始终是人们关注的焦点。理科课程对于提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力具有重要价值。然而,近年来,理科课程尤其是中学阶段的物理和化学学科并不受学生...
关键词：理科课程 学校教育改革 科学素养 科学与社会 内容建构 兴趣和动机 科学主题 教育的核心 
普通高中理科课程标准的适切性分析——基于社会发展的视域被引量：1
《山东师范大学学报（自然科学版）》2019年第3期327-333,共7页万延岚 毕华林 
国家社会科学基金资助项目(BHA140081)
课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,适切的理科课程标准对于提高学生的科学素养,培养学生适应当前和未来社会发展等方面具有重要意义.基于通过德尔菲法构建的“社会发展视域下中学理科课程适切性的内容模型”,运用内容分...
关键词：普通高中 理科课程 课程标准 适切性 
核心素养:基于理科课程的一个实证研究被引量：18
《课程．教材．教法》2016年第9期34-41,47,共9页毕华林 万延岚 
国家社会科学基金教育学一般课题"社会发展视域下中学理科课程的适切性研究"(BHA140081)
"核心素养"是当前世界教育界关注的焦点。运用未来预测法——德尔菲法,通过来自全国高等院校和科研院所的33名专家共同体基于我国社会发展背景和学生全面发展需求所作出的有效决策和权威共识,得出中学理科课程应重点培养学生发展13项科...
关键词：核心素养 德尔菲法 科学能力 价值观念 
国际理科课程适切性研究的内容及启示被引量：3
《课程．教材．教法》2015年第7期121-127,共7页万延岚 毕华林 
国家社会科学基金教育学一般课题"社会发展视域下中学理科课程的适切性研究"(BHA140081)
理科课程作为学校教育改革的重要领域,始终是人们关注的焦点,适切的理科课程对提高学生的学习兴趣和动机、培养学生的科学素养具有重要意义。由于课程适切性内涵的丰富性和适切性研究的复杂性,多年来研究者们对课程适切性的研究内容并...
关键词：理科课程 适切性 研究内容 
中学化学课程中工业化学知识教学的探讨被引量：5
《化学教育》2001年第2期14-16,共3页毕华林 亓英丽 
关键词：中学 化学课程 工业化学知识 理科课程改革 
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