理论基础知识

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对中职计算机专业人才培养模式的思考
《职业》2009年第12X期20-20,共1页吴顶龙 
计算机专业是各中职学校普遍开设的专业。作为职业教育中的起点,如何找准市场定位,办出特色,培养出受社会欢迎的毕业生,是各中职学校面临的一个重要课题。
关键词：任务驱动法 市场定位 教学内容 动手实践能力 理论基础知识 课程设置 网络技术基础 技能教学 办学模 
充分挖掘《计算机应用基础》教材 提高学生的综合能力
《职业》2009年第4Z期91-91,共1页王丽丽 
一、在游戏环境下充分挖掘《计算机应用基础》教材,提高学生的综合能力的培养《计算机应用基础》教材的充分挖掘奠定了"以就业为目标"的教学导向,教学导向当然是建筑在"以能力为本位"理念基础上。21世纪。
关键词：计算机应用基础 游戏环境 教学导向 计算机专业人才 计算机课程 公共基础课程 理论基础知识 实际操作 
加强实践教学 培养学生实践能力被引量：3
《职业》2009年第1X期51-52,共2页乌兰 
新建本科院校中,学生的培养目标多数定位为"应用型"。"应用型"人才除应该具有扎实的理论基础知识外,还应该具有较强的实践能力,尤其是对那些实践性和专业性都很强的专业,培养目标是适应生产一线需要的应用型技术人才。在培养学生实践能...
关键词：应用型技术人才 理论基础知识 培养制度 工科专业课 实习指导 理论联系实际 实习报告 集中实习 实习成绩 实习管理 
电工专业实习教学中运用“导生制”的尝试
《职业》2008年第4Z期30-30,共1页赵宏斌 
维修电工实习操作是理论较强的课程,没有较扎实的专业理论基础知识,就会在实习中遇到诸多的困难。针对学生的实际情况,教师应该如何提高教学质量呢?笔者认为,可以结合维修电工生产实习课的特点,实行"导生制"提高教学质量。
关键词：导生制 理论基础知识 生产实习课 专业实习教学 教学质量 巡回指导 实习教学过程 实习操作 理论知识基础 平面磨床 
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