礼仪知识

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“三阶五环”教学模式在中职礼仪教学中的实践研究
《北京教育（普教版）》2023年第11期61-62,共2页王晔 
北京市职业技术教育学会“十四五”规划2023年度立德树人类别课题“中职学校礼仪课程思政建设与实施”(课题批准号:ZJXH2023043)的研究成果。
当前,学生学习礼仪的主要途径是课堂。调研显示,当前礼仪课堂教学中,部分学生学习主动性不够、兴趣不浓;课程思政在教学中渗透不够深入等。因此,礼仪课堂教学应在教学模式等方面进行改革,使学生掌握礼仪知识,并能在实践中正确运用。
关键词：课程思政 礼仪知识 教学模式 课堂教学 学生学习主动性 兴趣不浓 中职礼仪 正确运用 
行礼仪教育 塑职业形象
《北京教育（普教版）》2017年第7期76-76,共1页王子楠 
礼仪素质是一个人职业形象的外在表现,一名成功的职业人,除具备扎实的专业能力外,还应具有良好的职业形象,礼仪素质的提升对于每一个中职学生来说尤为重要。那么,如何有效地开展礼仪教育呢？1.课堂上精讲多练礼仪教学不是单纯的知识教育...
关键词：礼仪教育 职业形象 礼仪教学 精讲多练 日常教育 文化熏陶 文化素质 模拟训练 礼仪知识 教育家孔子 
每月一主题 礼仪驻童心
《北京教育（普教版）》2015年第7期58-58,共1页李静 
小学一年级是对学生进行礼仪教育,让学生形成礼仪规范的关键时期。＂少成若天性,习惯成自然。＂面对模仿力强、活泼好动、可塑性强的一年级学生,我们每个月确定一个礼仪教育主题,通过开展丰富多彩的教育活动,让学生在活动中学习礼仪、...
关键词：礼仪教育 礼仪知识 礼仪规范 教育活动 礼仪行为 随风潜入夜 交通管制 特色学校 学礼 知礼 
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