历史漫画

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依史读画,以画论史:从三幅外国漫画中的慈禧说起——以《挽救民族危亡的斗争》为例
《中学历史教学》2024年第10期26-30,共5页姜英英 
历史漫画作为特殊史料,既体现漫画特有的象征、隐喻、夸张等手法,又展现一定时代的政治、经济、观念等。本课以时间为经、事件为纬,以外国人眼中的慈禧形象为切入点,分析中华民族面临重大危机时不同阶层的人们面对外来文明的迎与拒,面...
关键词：高中历史教学 慈禧形象 历史漫画 核心素养 
活动中探究历史 涵养家国情怀
《中学历史教学》2023年第9期F0002-F0002,共1页邹樱 
研究并组织学生在活动中学习历史、涵养家国情怀,是广州历史教研的传统。在广州市教育研究院历史学科组的主导下,从上个世纪90年代末开始,学生实践性学习活动的开展,就已列入广州市初中生历史学业评价的内容。全市范围的中学生历史剧表...
关键词：教育研究院 实践性学习 课堂内外 家国情怀 有意义的学习 作业设计 历史漫画 学科组 
历史漫画解读浅议——以2021年江苏卷11、15题为例
《中学历史教学》2022年第11期67-69,共3页华隽尧 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于中英对比的史料实证教学实践研究”阶段性研究成果;常州市教育科学“十四五”规划备案课题“指向历史解释素养提升的思维导图应用研究”阶段性研究成果。
历史漫画是画家通过夸张、比喻、象征等艺术手法,以讽刺、批评或歌颂某些历史人物或事件为题材,绘制出的具有强烈讽刺性或幽默性的绘画。多数漫画虽然构图并不复杂但寓意深刻,蕴含着作者的态度与思考。且历史漫画还是作者在特定时代背...
关键词：高考命题 历史漫画 讽刺性 统计分析 江苏卷 特定时代背景 幽默性 漫画解读 
以笔书史以手写心——“园地杯”第四届历史漫画大奖赛获奖作品选登
《中学历史教学》2019年第6期F0002-F0002,共1页
以笔书史 以手写心——“园地杯”第三届历史漫画大奖赛获奖作品选登（2）
《中学历史教学》2018年第7期F0002-F0002,共1页
漫画说明：19世纪中期以来，在西方坚船利炮的冲击下，腐朽的清王朝被迫与列强签订了一系列不平等条约，统治者为挽救危机，开展了艰难的改革变法运动，与此同时，受外来侵略者和本国封建统治双重压迫的广大人民也掀起了波澜壮阔的反侵...
关键词：历史漫画 获奖作品选登 书史 园地 19世纪中期 不平等条约 反封建斗争 广大人民 
以笔书史 以手写心——“园地杯”第三届历史漫画大奖赛获奖作品选登
《中学历史教学》2018年第5期F0004-F0004,共1页
例说历史漫画在课堂教学中的重要性
《中学历史教学》2017年第4期53-55,共3页曾维君 
历史漫画因其生动形象、幽默诙谐、讽刺尖刻、寓意深刻、直观性强等特点,深受广大师生喜爱。特别是随着当前教学改革的不断深入,加上近几年来初中毕业会考和高考试卷中经常出现漫画试题,从而使得漫画教学受到广大历史教师的重视,他们纷...
关键词：课堂教学 幽默诙谐 历史课堂 历史教师 毕业会考 教学改革 直观性 高考试卷 思维能力 高中历史 
“园地杯”第二届全国中小学历史漫画大奖赛一等奖漫画
《中学历史教学》2017年第3期71-71,共1页
作品标题：化身天平的山姆大叔 校名：湖南省会同县第一中学 班级：高325班 姓名：杨眉佳 黄映蓉 指导老师：粟庆辉 漫画说明：山姆大叔脚踩世界银行和国际货币基金组织，化身天平，以美元为砝码，称量黄金与其它国家货币．通过布...
关键词：历史漫画 国际货币基金组织 一等奖 中小学 布雷顿森林体系 园地 作品标题 第一中学 
“园地杯”第二届全国小学历史漫画大奖赛一等奖漫画
《中学历史教学》2017年第3期F0002-F0002,共1页
“园地杯”首届全国中学生历史漫画大奖赛一等奖漫画
《中学历史教学》2016年第6期70-71,F0002,共3页
历史漫画创作为学生提供了一个展现创造才能与挖掘艺术潜质的空间．有助于提升学生学习历史的兴趣，转变了学生历史学习的方式，增强了学生的想象力、审美能力、实践能力，丰富了学生的课余文化生活。同时也为历史教学提供了更加丰富多...
关键词：历史漫画 中学生 一等奖 园地 课余文化生活 历史学习 创造才能 漫画创作 
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