流体输配管网

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相关作者：王伟全贞花孙春华张建功张东海更多>>
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相关期刊：《经济师》《中国现代教育装备》《科学咨询》《中国科教创新导刊》更多>>
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热工流体类课程加强过程性考核的实践探索
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第1期0024-0027,共4页赵仕琦 杨艺 陈思豪 李敏 
广东省高等教育教学改革项目:基于OBE的PBL及案例式教学法在热工课程中的运用研究;2021年广东省本科高校课程思政改革示范项目,热工课程思政教学团队;2021年广东省一流本科课程,线下一流课程,传热传质学。
热工流体类课程是能源动力类专业的核心专业基础课,在课程链体系中均处于极为重要的地位,是连接基础课和专业课学习不可缺少的重要纽带,也是培养学生分析和解决工程实际问题的关键环节。基于OBE教学理念,这类热工流体课程的教学设计和...
关键词：传热学 流体输配管网 热工流体 OBE PBL 问题驱动 混合式教学 课程思政 
基于OBE的PBL教学法在热工流体课程中的运用研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第12期112-115,共4页赵仕琦 李敏 杨艺 
2021年广东省本科高校课程思政改革示范项目,热工课程思政教学团队(jxyj202206021jxd);2021年广东省一流本科课程,线下一流课程,传热传质学(jxyj202206202jxd);广东海洋大学质量工程:流体力学II“课程思政”示范课程(PX-62197);教改项目(PX-131223533):基于OBE的PBL及案例式教学法在热工课程中的运用研究。
依据成果导向教育理念,热工流体课程的教学设计和教学实施要以目标导向,从以教为主转变为以学为主,从质量监控转变为持续改进。《传热学》、《流体力学》、《流体输配管网》等热工流体课程是能源与动力工程及建筑环境与能源应用工程专...
关键词：传热学 流体输配管网 热工流体 OBE PBL 问题驱动 混合式教学 课程思政 
基于OBE的流体类课程多层次实验教学体系改革
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第11期131-133,共3页杨艺 赵仕琦 
广东海洋大学质量工程:流体力学II“课程思政”示范课程(PX-62197);2021年广东省本科高校课程思政改革示范项目,热工课程思政教学团队(jxyj202206021jxd);校级实验室安全研究项目:新工科建设及工程教育认证背景下的建环专业实验室安全管理;教改项目:基于OBE的PBL及案例式教学法在热工课程中的运用研究。
依据成果导向教育理念,流体类课程实验教学要以目标导向,通过明确实验教学目标,加强实践教学改革,构建多层次的实验教学体系,实验向综合性实验、自主设计创新性实验转变。通过验证型实验进行知识的培养与强化,通过综合设计型实验教学培...
关键词：流体力学 流体输配管网 OBE 多层次实验教学体系 新工科 
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