美国联邦政府

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金融危机以来美国高校学生资助政策发展演变及其当前挑战被引量：5
《比较教育研究》2022年第6期100-108,共9页吕武 常晶 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育质量形成机理及制度保障研究”(项目编号:18YJC880158)。
金融危机对美国联邦政府高校学生资助政策产生了深远影响。金融危机后,奥巴马政府围绕提升额度、增加项目、降低申请条件等进行改革,虽然取得了一定成效,但也造成资助低效、联邦政府财政负担加重等问题。特朗普政府以竞争和效率为原则,...
关键词：金融危机 美国联邦政府 大学 学生资助政策 
教育监管的语义与语用探微——以美国联邦政府教育监管为例被引量：2
《比较教育研究》2020年第11期86-95,共10页徐梦杰 张民选 
教育部委托决策咨询项目“发达国家教育监管的实践与经验”(编号:JYBZFS2018105)的阶段性成果。
对2017年以来我国一系列教育文件内容分析发现,国家在主导推进"教育监管",但"监管"在教育领域尚属新概念。中、美的语义和语用研究结果互证,"教育监管"是对现行教育系统的渐进改良:发现教育问题,扭转无序现状,建章立制,优化管理。美国...
关键词：教育监管 教育规管 循证决策 美国 
数据治教:美国联邦政府的高等教育现代化策略被引量：4
《比较教育研究》2019年第11期20-26,共7页付淑琼 
2018年度浙江省哲学社会科学规划课题“美国高等教育系统的层次结构及其功能研究”(项目编号:18NDJC052YB)的阶段性研究成果
20世纪末期以来,美国联邦政府十分重视数据的治理功能,并采取了一系列策略发挥数据在推进高等教育现代化中的作用。这些策略包括通过全美教育统计中心的大学记分卡等开放数据,监督高校的办学行为从而推进高等教育公平;通过大学生资助、...
关键词：数据治理 美国联邦政府 高等教育现代化 
美国联邦政府教师质量保障政策探析--聚焦《高等教育法》和《不让一个孩子掉队法》被引量：20
《比较教育研究》2010年第2期69-73,共5页洪明 
2008年全国教育科学规划教育部重点项目“美国教师教育质量保障体系的历史研究”的研究成果之一,课题编号:DAA080086
为实现整体提高基础教育教学质量的目标,美国联邦政府在监控和保障教师质量方面正发挥着史无前例的作用。1998年和2008年的《高等教育法》修正案以及2001年的《不让一个孩子掉队法》的相关条款确立了美国教师质量保障政策的法理基础,体...
关键词：美国 联邦政府 教师质量保障 政策 
《初等与中等教育法》与美国联邦政府教育角色的变迁被引量：11
《比较教育研究》2009年第3期25-29,共5页生兆欣 
生兆欣主持的全国教育科学"十一五"规划2008年度课题"美国联邦教育政策过程的博弈研究"(批准号:EDA080295)的阶段性成果
伴随《初等与中等教育法》(ESEA)40多年的发展,美国联邦政府在基础教育中扮演的角色也发生了三次较为明显的转变。第一次转变以《初等与中等教育法》的签署为标志,从此前的"局外人"转向"资源提供者";第二次转变以1988年和1994年的重新...
关键词：《初等与中等教育法》 美国 联邦政府教育角色 
马萨诸塞大学与清华大学共建网络课程
《比较教育研究》2008年第7期93-93,共1页宁晨伊 
据《波士顿环球报》2008年4月25日报道：作为国际教育交流的里程碑事件，马萨诸塞大学（the University of Massachusetts）与中国官方达成协议，成为第一个有权在社会主义国家建立由政府批准的网络课堂。马萨诸塞大学校长杰克M·威尔逊...
关键词：清华大学 网络课程 国际教育交流 美国联邦政府 社会主义国家 网络课堂 大学校长 合作项目 
美国积极推进“领跑计划”
《比较教育研究》2008年第3期92-93,共2页菅坤 
据《华盛顿时报》2007年11月26日报道：本月．美国众议院和参议院以压倒性多数票通过了推进“领跑计划”的提议，这表示美国联邦政府和州政府对学前教育的重视。
关键词：美国联邦政府 学前教育 参议院 众议院 华盛顿 州政府 
论美国联邦政府在高等职业教育中的政策取向被引量：26
《比较教育研究》2005年第9期70-75,共6页吴岩 
美国联邦政府自1963年以来,就高等职业教育的发展颁布了多个教育法案。本文通过对这些法案的分析,论证了美国联邦政府在高等职业教育发展中的政策取向:促进教育公平;促进学生的综合能力发展;促进个人就业与经济持续发展。以期对中国政...
关键词：美国联邦政府 高等职业教育 政策研究 
简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争被引量：17
《比较教育研究》2003年第8期21-25,共5页熊耕 
本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史认为联邦政府对于高等教育认证的控制有其消极的一面在一定程度上改变了认证独立民间的性质但也有其积极的一面形成了高等教育自我管理与政府管理的良性关系
关键词：联邦政府 高等教育 认证 控制 反控制 自我管理 
美国联邦政府干预教育的几个理论问题分析被引量：7
《比较教育研究》1999年第4期2-6,共5页朱旭东 李卫群 
美国联邦政府干预教育①是一个有理论争议的问题。本文从教育权概念着手，指出了美国联邦政府干预教育的显性权力、隐性权力及其模糊性；
关键词：美国 联邦政府 干预教育 
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