美术教育思想

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归璞传真——妥木斯绘画艺术及美术教育思想研究
《美术研究》2025年第1期6-9,共4页徐强 
妥木斯的绘画艺术和美术教育思想根植于改革开放之初的现实主义回归浪潮。妥木斯从现实生活出发,以艺术本体为导向,以形式与内容相结合为追求目标,形成了独特的绘画创作面貌和美术教育思想,并影响着他的学生们,从而完成了“妥木斯式”...
关键词：妥木斯 绘画艺术 美术教育思想 教学影响 
中国现代美术教育奠基人刘海粟美术教育思想初探——中国近现代设计教育先行者研究系列
《美与时代（美学）（下）》2024年第7期49-53,共5页张玮 吴卫 
国家社科基金艺术学项目“中国近现代设计教育先行者研究(1911-2011)”(21BG120)阶段性研究成果。
探究中国现代美术教育奠基人刘海粟的美术教育思想,对当代艺术教育的发展具有重要的借鉴和指导作用。文章通过阅读大量的相关文献,结合当时的社会历史背景,根据刘海粟的个人经历和相关论著,分析刘海粟美术教育思想,包括以下三个方面:“...
关键词：刘海粟 美术教育思想 勇开新风 传达生命 中西融合 
高剑父美术教育思想及当代价值研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第5期0112-0115,共4页赵伟哲 
高剑父是20世纪中国绘画革新运动的先锋人物,也是近代艺术教育的先驱人物。高剑父的美术教育思想对现代美术教育及艺术创作的发展有重要意义。本文运用文献研究法等对高剑父美术教育思想及当代价值进行研究论述。文章首先介绍高剑父的...
关键词：高剑父 美术教育思想 经历 内容 当代价值 
吴冠中美术教育思想及其美学逻辑
《美术文献》2024年第4期92-94,共3页王润鑫 
吴冠中是20世纪中国著名的艺术家、美术教育家,他的美学思想、美术教育思想呈现出辩证统一、互融共生的关系。文章以吴冠中美术教育思想为切入点,以点带面,尝试分析吴冠中美术教育思想及其美学逻辑,就二者联系进行再理解。
关键词：吴冠中 美术教育思想 美学思想 
浅谈徐悲鸿美术教育思想在当下中小学美术教学中的运用
《动画大王》2024年第1期0074-0076,共3页姚玲秋 
徐悲鸿是我国著名的美术教育家,他的美术教育思 想对于我国美术教育的发展产生了深远的影响。在当前 中小学美术教学中,徐悲鸿的美术教育思想仍然具有重 要的指导意义。本文引入了徐悲鸿的美术教育思想,通 过对其核心观念的解析,深入探...
课程思政视域下李瑞清美术教育思想及其现实启示
《林区教学》2024年第1期29-32,共4页仲昭旭 
教育部高校思想政治工作创新发展中心(武汉东湖学院)2022年度专项研究课题“推进‘二十大’精神融入高校思想政治理论课的策略研究”(WHDHSZZX2022081)。
“两江师范学堂—图画手工科”开创了中国美术师范教育的先河,李瑞清用他远超于时代的真知灼见,凭一己之力,使中国美术教育走出了师徒传授式的传统模式,教育方式走向科学化、系统化,是中国现代美术教育的先驱、奠基人。李瑞清重视美术...
关键词：李瑞清 美术教育 课程思政 
“沧浪之清流无穷——苏州美术专科学校建校百年纪念展”举办
《美术教育研究》2024年第1期7-7,共1页王旭 
不久前,由江苏省油画学会、苏州市文化广电和旅游局、苏州工艺美术职业技术学院主办,苏州市公共文化中心(苏州美术馆)、苏州市颜文樑美术教育思想研究会承办,颜文樑纪念馆(苏州油画院)协办的“沧浪之清流无穷——苏州美术专科学校建校...
关键词：苏州工艺美术职业技术学院 专科学校 颜文樑 美术教育思想 清流 纪念馆 美术馆 旅游局 
谈徐悲鸿的美术教育思想及其启示被引量：1
《美术教育研究》2023年第15期90-92,96,共4页黄岚 
在美术教育课程改革背景下,探究徐悲鸿美术教育理论的核心内涵、影响因素、实践表现与成效,对我国当代高等美术教育有启发作用。该文基于我国高等美术教育发展现状,研究徐悲鸿的美术教育思想,以为我国高校培育具有创新能力的人才、丰富...
关键词：徐悲鸿 美术教育思想 写实主义绘画 
高希舜美术教育思想及其启示
《美术文献》2023年第7期75-77,共3页覃振华 
湖南省哲学社会科学基金项目“民国时期湘籍画家美术教育思想研究”(项目编号:21YBA182)的阶段性研究成果。
高希舜在从教生涯中虽然没有留下系统的教学理论,但是从他强调培养学生的道德、人格,重视提升学生的综合修养等做法来看,他在教学实践中可能有一套思想理论做支撑。文章从高希舜的从教经历入手,归纳总结他的美术教育思想的内容与价值,...
关键词：美术教育 湖湘文化 因材施教 人格 
陶行知美术教育思想的理论基础及其当代启示
《中国美术教育》2023年第3期8-12,共5页顾贝贝 
21世纪以来,我国基础教育改革和教育研究领域开始重视教育与生活的关系,陶行知的生活教育理论再次成为教育研究的热点.陶行知以辩证唯物主义为哲学基础,建构了生活教育理论,并从生存、解放、发展三方面诠释了生活教育观指导下的美术教育...
关键词：陶行知 生活即教育 现代化 美术教育研究 
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