对话描写

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那细细的豆沙馅
《新读写》2025年第3期37-37,共1页羊芷玥 姜燕(指导) 
作者采用倒叙手法,将儿时姥姥给自己做豆沙包的经历娓娓道来,多段细腻的对话描写将当时的场景生动再现,作者与姥姥之间如豆沙馅般湿聲美好的祖孙情仿佛要溢出纸面。陪伴是最长情的告白,任岁月长河流淌不息,那份纯粹质朴的情感却永远不变。
关键词：豆沙馅 对话描写 倒叙手法 
我不后悔
《新读写》2020年第6期25-25,共1页熊川峰 
开篇使用对话描写交代了故事发生的背景之后运用外貌、心理等多种描写手法,既直接写出了乞丐的艰难,又表现了主人公内心的挣扎接着通过对比写了两种不同境界的人做出不同的抉择。最后升华主题。纵观全文,情感丰富,详略到位,主题深刻,令...
关键词：描写手法 对话描写 情感丰富 升华主题 
感觉
《新读写》2005年第11期26-27,共2页周晨婕 徐世成（指导老师） 
用称号来昵称老师，既有创意又含有浓浓的学校气息。文章中的对话描写也很出色，活泼中不失自然；平日里学校的氛围跃然纸上，显得异常真切。如果在段与段之间加强承转联系，会使整篇文章的逻辑思路更加严密，也更易打动读者。
关键词：感觉 对话描写 逻辑思路 学校 文章 老师 活泼 
凝住的泪
《新读写》2005年第4期19-19,共1页王悦平 
文章最大的优点在于第一人称心理描写的细腻。以及环境描写对于刚住宿的“我”忧伤心情的照应刚入校住读的学生，心情总是难以平复的。作者对两个人物之间的对话描写也处理得比较自然，叙述的速度把握得不错，日后可在写作上进一步发展。
关键词：对话描写 心理描写 学生 环境描写 写作 作者 文章 住宿 第一人称 速度 
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