升华主题

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妙用冲突,升华主题——《能不能别看手机了?》同题习作指导与范例
《东方少年（阅读与作文）》2024年第12期36-37,共2页吴升刚 赵卷卷 
题目要求:能不能别看手机了?请根据这一情景设置进行创编,写作指导:一道作文题,总能提示一些关键的信息。“能不能别看手机了”,已经为我们预设了冲突的场景。如何写好这种类型的作文呢?
关键词：题目要求 情景设置 习作指导 创编 写作指导 手机 作文题 冲突 
沿着《观沙砾记》的脉络,寻找隐秘的写作逻辑
《中学生博览》2024年第31期70-73,共4页张晨 
文章:《观沙砾记》作者:贾平凹。《观沙砾记》是贾平凹先生所作的一篇字数不足一千字的短文,主要写作者与女儿在河滩上偶然发现一片沙石时的所思所想。文章共分为五个段落,分别是:发现沙石、引出问题、思考问题、升华主题,以及进一步升...
关键词：引出问题 升华主题 贾平凹 沙砾 文章 沙石 写作者 所思所想 
基于主题意义探究的小学英语对话教学
《河北教育（教学版）》2024年第11期31-33,共3页杨立平 
英语学习的核心任务是对主题意义的探究,在对话课教学中,教师应以感悟、探究、升华主题意义为主线,通过立足语篇、感悟主题,品析语篇、探究主题,联系生活、升华主题等关联递进的学习活动,引领学生建构结构化知识,提升语言能力,发展高阶...
关键词：高阶思维 主题意义 探究主题 课程育人 升华主题 结构化知识 品析 意义探究 
记叙文结尾五法
《作文成功之路》2024年第40期24-26,共3页王婉婷 
记叙文有写事记叙文、写人记叙文和写景记叙文。俗话说“编筐编篓,全在收口”,足见结尾的重要。文章结尾可以升华主题,表达情感,能给读者留下深刻的印象。写记叙文也一样,下面就和同学们谈谈写好记叙文结尾的五种方法。一、托物言志式...
关键词：记叙文 文章结尾 景物描写 托物言志 结尾方式 升华主题 表达情感 五种方法 
遇见
《当代学生》2024年第6期39-39,共1页沈娴 
“遇见”是动词,遇见的主体是“我”,标题中隐去了遇见的对象,这需要我们在写作时将它完善。因此,设置“相遇”的对象很重要,遇见的对象可以是人,可以是物,也可以是一种现象;可以是现实生活中的,也可以是想象世界里的。应该先确定好此...
关键词：现实生活 升华主题 写作 遇见 
点亮公文标题的“火柴”
《秘书之友》2023年第8期31-33,共3页胡晨 
俗话说:题好一半文。标题是公文的一个重要格式要素,具有揭示行文主旨、统揽全篇、提纲挈领的重要作用。好的标题能细化主题、区分层次、统摄内容、升华主题、凝聚思想,是文章的点睛之笔,具有结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精...
关键词：公文标题 区分层次 简约之美 提纲挈领 升华主题 形式之美 点亮 教学实践总结 
叠加元素为创意摄影注入亮点
《中国报业》2023年第15期10-10,共1页无 
想法独特、角度新颖的照片,往往更能吸引人的注意力,在创作方面也可以更多展现作者的思考与创新能力。因此,创意摄影成为不少摄影人的创作方向,尤其近年来AI摄影的出现,让更多人进入创意摄影领域。在诸多创意手法中,叠加拍摄元素的方式...
关键词：角度新颖 视觉效果 升华主题 思考与创新 摄影 注意力 叠加 
哲理思辨02
《课堂内外（创新作文）（初中版）》2023年第7期28-28,共1页
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。/名师点拨/正像花开花落、燕去燕来的自然规律,时间在流逝,世事在变迁,世界的变化并不因为人的感叹而停止。该句通过自然生命的规律来感叹时光变化,是升华主题经常使用的方法之一。我们可以通过拓宽文...
关键词：话题作文 花开花落 哲理思辨 似曾相识燕归来 自然规律 人生成长 升华主题 哲理性 
节选自魏巍《谁是最可爱的人》
《课堂内外（创新作文）（初中版）》2023年第7期52-53,共2页
/名师点拨/本段先运用排比的手法,描述我们身边各行各业的人的幸福瞬间,而这些寻常的幸福都源于无数像中国人民志愿军这样可爱的人,关联我们的生活,进而让歌颂不再只是唱高调的浮云,而是落地的真实,唤醒读者的共情;结尾采用问句,通过亲...
关键词：《谁是最可爱的人》 中国人民志愿军 升华主题 水到渠成 宏大主题 人的幸福 
节选自宗璞《紫藤萝瀑布》
《课堂内外（创新作文）（初中版）》2023年第7期58-59,共2页
/名师点拨/选段通过议论,由物及人,点明主旨“人生虽有不幸,但生命顽强美好,我们要珍惜生命,让生活如花般绽放”;第一段第二、三句,借助比喻,物我合一,升华主题。第二段写“我”受到紫藤萝启示,心有所悟,决心以斩新状态去迎接新生活。...
关键词：紫藤萝 宗璞 物我合一 托物言志 《紫藤萝瀑布》 升华主题 珍惜生命 画龙点睛 
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