模块复习

作品数：52被引量：62H指数：4
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“物质结构与性质”的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷
《化学教学》2024年第3期56-61,共6页李家彬 王全 肖珊珊 王艳丹 
新课标要求学生从构成微粒、微粒间的相互作用和微粒的空间结构三个层次认识物质结构与性质之间的关系。以往物质结构的教学往往局限于教材中的典型物质与典型结构,困扰于填隙率、晶胞密度等计算问题,而忽视了物质结构与性质之间的密切...
关键词：主题式教学 物质结构与性质 模块复习 硅酸盐 陶瓷 
促进学生认识角度建构的项目式复习教学——以"探析石墨烯"进行"物质结构与性质"模块复习为例被引量：3
《化学教学》2022年第11期37-42,共6页杨伏勇 武衍杰 江合佩 
厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“核心素养培育下的高中化学单元整体教学研究”(编号:Z505)阶段性研究成果。
"物质结构与性质"模块教学旨在外显"结构(如何)决定性质,性质(如何)决定用途"的学科观念.以"石墨烯"材料为载体,开展"物质结构与性质"模块的项目式复习,通过"石墨烯结构分析"、"石墨烯性质解释和预测"、"石墨烯功能化应用及改性"三个进...
关键词：项目式教学 物质结构与性质 认识角度建构 模块复习 石墨烯 
基于项目式教学进行模块复习的实践探索——以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为例被引量：9
《化学教学》2022年第6期40-47,共8页武衍杰 江合佩 杨伏勇 
全国教育科学规划课题项目“基于核心素养培养的中学教师课程实施能力研究”(BHA170141);福建省教育科学十三五规划2019年度教育教学改革专项课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”;厦门市第五批基础教育课程改革课题“核心素养培育下的高中化学单元整体教学研究”(Z505)阶段性研究成果。
以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为主题,运用项目式教学进行《化学反应原理》模块的复习。以“什么是碳达峰、碳中和”“为什么提出碳达峰、碳中和”“如何实现碳达峰、碳中和”三个核心问题聚焦《化学反应原理》模块中水溶液、...
关键词：项目式学习 碳达峰、碳中和 化学反应原理 真实情境 模块复习 
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