默读训练

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发挥练习体系的优势 加强默读训练的指导——谈S版语文第七册的教学
《上海教育》1994年第Z2期75-75,96,共2页徐根荣 
经过三年的学习,学生在识字、阅读、说话、写段等方面已具备了一定的能力。第七册教材正是在这样的基础上对学生提出了进一步的训练要求。现结合教材的编排特点和训练重点,给大家提两点教学建议。一、理解教材的训练体系,把课前预习。
关键词：默读 语文教学 阅读训练 学生 课后作业 课前预习 课堂教学 语文课外活动 理解教材 相结合 
《金色的鱼钩》教学设计
《上海教育》1994年第4期27-28,共2页严蕙琳 徐华佩 
教学设计说明:《金色的鱼钩》是 H 版语文第十二册第六单元的第三篇课文。这个单元的训练重点是学习批注的方法。教学要求是阅读课文,借助词典掌握没有加注的生字难词,补注上有关的音和义;用符号圈划出含义深刻的词语或句段,写上简要的...
关键词：默读训练 教学设计 
切实加强默读训练 ——关于H版语文第十二册中三个默读单元训练的教法建议
《上海教育》1994年第3期25-25,共1页田黎明 
本册教材的七个单元中有三个默读单元,即《阅读中的圈划》、《摘录和制作卡片》和《阅读中的批注》。在 H 版语文教材的默读训练序列中,这是三个重要的环节。下面分别对这3个单元提出教法建议:一、《阅读中的圈划》(第一单元)本单元是...
关键词：默读 教法建议 阅读中 单元训练 训练要求 卡片 语文教材 教学 制作方法 训练序列 
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