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启发探究嵌入的高中生物课堂
《学苑教育》2019年第15期83-83,共1页殷燕华 
作为高中理科中重要的学习科目,生物这一门课程具有知识点繁杂,知识面广,抽象性强,综合性强等特点。学生在学习生物的过程中,由于知识点过多、过碎,理解难度大等问题,导致学生认为生物学习枯燥无聊,从而产生一定的消极情绪。同样,教师...
关键词：高中生物 启发式教学 教学式探究 
基于对话理念下的小学数学课堂提问
《学苑教育》2017年第1期48-48,共1页吴建香 
本文结合具体教学实例，从把握动手探究的契机、教师有效引导、课堂上适时追问等三方面阐述在小学数学教学中教师该如何采用对话式教学，以提问的形式促进学生积极思维，培养学生的创新意识，促进课堂教学的有效生成。
关键词：小学数学 对话教学式 提问 
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