教育会诊

作品数：31被引量：40H指数：3
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“易校蹲点”:校长提高培训活动的实践与思考——以慈溪市中小学校长提高培训为例被引量：1
《中小学教师培训》2009年第11期30-33,共4页邹枫 
增强校长培训的实效,提高校长队伍整体素质,是我们长期思考和探索的问题。教育会诊式"易校蹲点"提高培训活动,力求从传统培训活动中的"惯常性的低效甚至无效活动"、"理念与实践割裂""、参训动因依靠外在压力或相应考核制度来促进"、"缺...
关键词：易校蹲点 校长提高培训 教育会诊式 
论校长培训中的教育会诊式“易校蹲点”被引量：2
《继续教育研究》2007年第5期43-45,共3页黄全明 
浙江省宁波市2006年教育科学规划课题"现代校长培训的价值;特征及策略研究"部分研究成果;课题编号2006NJ135
教育会诊式易校蹲点是根据校长培训的目标和要求,运用管理理论,以观察、诊断、分析和评估一所学校的管理为主要方法,有效地组织培训的一种系统运作方式;易校蹲点在分组方式上有同质分组和异质分组两类;在蹲点学校的安排上有定点学校和...
关键词：校长培训 教育会诊 易校蹲点 
“教育会诊”新世纪校长培训模式的探索被引量：6
《中小学教师培训》2003年第1期21-23,共3页夏晋祥 
一、"教育会诊"校长培训模式的内涵及其现实背景 任何一个模式,必须首先回答它是什么,为什么要搞,以及如何来搞,这就是哲学上所讲的本体论、价值论和方法论.
关键词：“教育会诊” 校长培训模式 内涵 
“教育会诊”:新世纪校长培训模式研究
《深圳信息职业技术学院学报》2002年第2期17-20,共4页夏晋祥 
中小学校长培训新模式是既重理论学习更重实践体悟参与的“教育会诊”,其主要操作步骤包括理论学习、考察学习和教育会诊三环节。
关键词：校长培训 教育会诊 新模式 
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