校长培训模式

作品数：88被引量：176H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：陈丽冯大鸣黄云龙刘晖方中雄更多>>
相关机构：华东师范大学北京教育学院宁波教育学院石家庄学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于OBE理念的“双导三线四环”校长培训模式构建与实践探索
《福建教育学院学报》2024年第8期111-114,共4页黄碧玲 
基于OBE理念构建“双导三线四环”校长培训模式,以学习成果为培训目标,以校长需求和实践为导向设计培训课程,遵循校长个人专业成长的理论学习、对话反思、具身实践三条成长路径,组织方式上以“学”“思”“议”“展”四个环节贯穿培训...
关键词：OBE理念 “双导三线四环” 校长 培训模式 
借助网络学习平台 创新校长培训模式——长春市双阳区借助UMU平台实施“混合式翻转培训模式”的实践探索
《吉林教育》2021年第21期60-61,共2页朱瑞晶 
"十三五"期间,为破解校长学习瓶颈,化解校长工学矛盾,解决区域内校长培训资源不均衡等问题,长春市双阳区校长培训工作在不断深化"三个结合"("大课与小课"相结合、理论培训与实践考察相结合、线上培训与线下培训相结合),提升干训工作质...
关键词：工学矛盾 校长培训 网络学习平台 实践探索 长春市双阳区 培训模式 小课 混合式翻转 
以问题解决为基础的现场诊断式中小学校长培训模式探析
《教育界（基础教育）》2019年第12期5-6,共2页刘文培 
以问题解决为基础的现场诊断式中小学校长培训可以较好地帮助参训学员校长和其所在的学校解决面临的实际问题和困难。以发现问题为核心,以解决问题为导向,以面对面现场诊断的交流方式,不仅有利于提高校长的综合素质和能力,而且有利于根...
关键词：问题解决 现场诊断 校长培训模式 
构建专业学习社群:校长培训模式的创新与发展——以宁波市名校长工作室为例
《继续教育研究》2019年第6期57-62,共6页王雁茹 董莉 
浙江省教师发展规划课题“十三五”第二轮课题(编号:ZJSKTSB2017-136)研究成果;2019年宁波市教育科学规划重点课题(编号:2019YZD022)研究成果
师徒制校长培训模式是目前中小学校长高端培训的主要模式,这种培训模式在解决了"校长无法用理论知识指导学校实际问题的解决"这一问题的同时,也产生一些负面效应。而校长专业学习社群培训模式作为一种新兴模式比较好地规避了师徒制培训...
关键词：校长专业学习社群 培训模式 创新发展 
中小学校长培训模式创新探究被引量：4
《天津市教科院学报》2019年第3期71-76,共6页王晨 
新时期,做好中小学校长培训工作对于提升教育教学质量具有重要意义。结合个人实践经历和研究积累,从多方面入手对中小学校长培训模式加以分析探讨。反思国内当前中小学校长培训中存在的问题和不足,学习借鉴当代发达国家中小学校长培训...
关键词：中小学校长 培训模式 发达国家 创新 
“八五”以来我国中小学校长培训研究的回顾与反思
《继续教育研究》2018年第7期82-89,共8页敖峰 段巨龙 
南昌师范学院校级重点课题"中小学校长培训价值研究"(编号:15RWZD)的阶段性研究成果
"八五"以来我国中小学校长培训研究发生三大变化:一是研究格局从整体走向分化;二是研究方法从单一走向多元;三是研究定位从本土行动到全球视野。国内研究者主要从校长培训目标、校长培训课程、校长培训模式、校长培训评估、校长培训主...
关键词：校长培训目标 校长培训课程 校长培训模式 校长培训评估 校长培训主体 
“双导师制”校长培训模式的实践与思考被引量：3
《宁波教育学院学报》2018年第3期39-41,共3页陈远峰 
浙江省教师发展规划课题"十三五"第二轮课题(ZJSKTSB2017-140)
"双导师制"校长培训模式以校长的培训需求为出发点,突出校长培训课程的个性化,彰显校长的主体地位,通过自我反思、同伴互助、导师引领,达成校长个性化发展的培训目标。
关键词：“双导师制” 校长 培训模式 个性化发展 
农村中小学校长培训模式的探索与实践
《吉林教育》2017年第39期6-6,共1页石永忠 
一个好校长就是一所好学校。好校长是在不断的学习培训和工作实践中成长起来的,培训对校长专业化发展不可或缺。近些年来,中小学校长培训工作得到长足发展,但依然存在着一些不容忽视的问题,如培训主体不够明确,课程体系不够健全、措施...
关键词：校长培训模式 农村中小学 实践 校长培训工作 中小学校长 教育教学质量 农村基础教育 专业化发展 
从教育现象学看校长培训模式的转变被引量：3
《中国成人教育》2017年第20期115-117,共3页李星华 
2015年度广西教育厅高校科学技术研究重点项目(编号:KY2015ZD137)
教育现象学是一种通过"直观的方式"对事物本质进行认识的方法,其所坚持的"回归事实本身"原则被广泛应用到各个研究领域中。随着教育改革不断深化,当前我国校长培训中呈现出的问题日益突出,在培训内容上趋于学科化、培训主体上趋于专家...
关键词：教育现象学 校长培训 教育学 体验式 
当前我国中小学校长培训模式存在的问题及建议被引量：6
《中国成人教育》2017年第15期121-124,共4页王婷婷 
提升中小学校长的领导力,将对国家基础教育改革和发展起到积极的引领作用。目前我国的中小学校长培训主要可以分为基于"领导者发展"的校长培训模式和基于"任务驱动"的校长培训模式;存在着诸如缺乏个性化的校长培训理论,以行政权力支配...
关键词：中小学校长 培训模式 任务驱动 实践性 专业化 
全选清除导出
共9页<123456789>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部