介词TO

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英语介词to对动词语义特征的改变研究
《海外英语》2020年第15期240-241,共2页刘世霞 
母语为汉语的英语学习者,由于母语汉语的干扰,在英语介词的习得过程中会出现一些动词和介词搭配上的错误以及动词和介词搭配中介词遗漏的错误,该文从认知语言学的角度出发,通过对英语介词to的意向图示和隐喻意义的分析,提出在动词与介...
关键词：介词 动词 认知语言学 
介词“to”的四种用法初探
《高考》2019年第16期80-80,共1页孙建华 
英语语法教学难点在于英语很多语法知识是汉语所没有的,对于我们中国学生来说,这些陌生的语法概念的确让人费解。在英语语法学习中,功能词"to"的用法,是一个重点和难点。中学时代,学生对于这个"to"很是困惑。若是用作不定式符号,"to"后...
关键词：形容词 小品词 
意象图式视角下介词to的习得有效性研究
《校园英语》2019年第5期231-231,共1页王宇虹 
Tyler&Evans认为,通过意象图式来解释介词的意义是明智之选,因为介词的中心义项表达了两物体间的空间关系。且意象图式可使我们避免那些模糊、混乱的介词定义。因此本文重点研究意象图式对介词习得的积极作用,即通过对介词to各层涵义进...
关键词：介词TO 意象图式 认知分析 
新目标九年级Unit 7重点句型归纳与练习
《考试与评价（英语中考专刊）》2018年第9期15-16,37,共3页鲁金民 
1. I regret talking back, not listening to Mom.我后悔和妈妈顶嘴，没有听她的话。【要点讲解】（1）短语talk back相当于不及物动词，意为“顶嘴；反驳”，常与介词to搭配。
关键词：句型归纳 九年级 练习 介词TO 不及物动词 TALK not 短语 
apologize与apology的用法
《考试与评价（英语高一专刊）》2018年第1期5-5,37,共2页侯佳音 
【用法展示】一、apologize的用法1．表示“道歉”，通常是不及物动词，要表示向某人道歉，用介词to。构成短语：apologize to sb．向某人道歉。
关键词：用法 “道歉” 介词TO 不及物动词 
宾语前是否要加介词
《高中生（高考）》2018年第1期42-42,共1页陈一博 
有些及物动词后能直接跟双宾语，能“一步到位”．而有些则要加上不同的介词，即不能“一步到位”。 1．能直接跟双宾语的动词主要有：give，teach，lend，bring，do，buy等。但是，如果把宾语“物”提前，就要加上介词to或for。如：
关键词：介词TO 双宾语 及物动词 BRING GIVE “物” for 
介词to和for在英语双宾结构的区别
《时代农机》2017年第10期248-248,共1页谌艺榕 
文章旨在研究中国英语学习者对介词to、for在间接宾语中的使用情况。文章研究主要回答的问题是:1、学习者在双宾语结构中运用to和for是否存在很大的出入?2、to和for在双宾语结构中扮演的角色分别是什么?文章通过语义特征分析法最后概括...
关键词：介词to与for 语义特征 使用 
英语介词一词多义的认知研究——以介词to为例被引量：1
《北方文学（下）》2017年第6期267-267,共1页张敏 
认知语言学认为,语言是介词的语言（preposition-centered language）。基于此,本文以介词“to”为例,基于认知语法中Langacker的“射体（trajector）—界标（landmark）”理论,探究了其具体意义和抽象意义,并探究了其意义的拓展方式。
关键词：To 一词多义 射体—界标 具体意义 抽象意义 
规则多义模式下介词to的语义网络研究
《疯狂英语（教师版）》2014年第3期166-168,189,共4页周伶俐 
南京师范大学外国语学院大学生科研基金项目;项目名称:规则多义模式下的介词语义网络研究;项目编号:sflc13019
规则多义模式是介词语义网络较为完善的构建模式。结合四部权威字典及BNC语料库分析可知介词to共有16个义项,按照规则多义模式及空间场景不同的观察方法,这些义项可从原型义项衍生出去,最终形成以"朝……方向,朝向……"为原型义项的辐...
关键词：规则多义模式 介词 语料库 语义网络 
基于CLEC语料库的介词To、For在英语教学中的运用分析
《贵州工业职业技术学院学报》2014年第1期52-54,共3页周石匀 
介词to、for是英语的两个重要介词，用法灵活，它们又与其他实词构成许多习语性短语。其用法灵活，中国英语学习者准确地掌握其用法比较困难，在运用过程中容易犯错误。本文基于CLEC语料库提供的语料，对中国英语学习者运用介词to、for...
关键词：介词 CLEC 语料库 
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