金融专业英语

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高职金融专业英语教学内容改革初探
《科教导刊（电子版）》2019年第34期230-230,共1页诸智武 
高职的专业英语教学应当侧重其应用性,突出在职业场景下的技能应用,将实务环境下的工作内容引入到课堂,提炼为教学内容;在进一步扩大对外开放的时代背景下,番职院财经学院金融专业群国际金融专业与时俱进,调整课程设置,改革金融英语课...
关键词：教学改革 金融专业英语 金融产品 公告 信息查找和整理 
ESP理论与创新能力培养驱动金融专业英语教学模式改革研究
《锋绘》2019年第10期69-70,共2页吴琼 
当前地方本科院校的金融英语教学存在一些问题,教学目标不明确及课程设置不合理等现象普遍存在;学生英语基础参差不齐,影响了金融英语教学的实际效果。本文将ESP理论与创新能力培养结合来研究金融专业英语教学模式的改革,对于提高教育...
关键词：ESP理论 创新能力驱动 
基于成果导向教育理念的金融专业英语教学研究被引量：1
《金融理论与教学》2017年第4期91-94,共4页周颖 王姣 满海红 
随着我国金融行业国际化程度的不断深入,金融专业英语的重要性就日益凸显。但是,高校金融专业英语教学仍存在许多问题。为了提升教学效果,应在成果导向教育理论下,明确该课程的内涵、定位以及进行教学方法的调整,以满足学生和社会的需要。
关键词：成果导向教育 金融专业英语 定位 
开放环境下金融专业英语课程改革的思考
《考试周刊》2017年第55期89-89,共1页王燕 
我国的高等职业教育教学体制不断改革,对金融专业英语教育教学提出了更高的要求。一方面,金融专业英语教师应该传授给学生基础的金融英语知识,提升学生的科学文化素养。另一方面,金融专业英语教师应该关注国内外金融环境,丰富课堂的教...
关键词：开放环境 金融专业英语 课程改革 思考 
ESP理论下的金融专业英语教学模式改革研究
《领导科学论坛》2016年第S1期4-7,共4页吴琼 马歆 
专门用途英语(ESP)教学理论是社会发展和高等教育发展的必然要求,也是学生自身发展和提升的需要.在ESP理论的指导下,结合'六要素'框架设计问卷,以金融专业的学生为调查对象,分析专业英语课程的教学实施情况,从学生需求出发,在确定教学...
关键词：ESP 需求分析 金融专业英语 
高职专科类金融专业英语教学研究
《才智》2015年第1期61-62,共2页吴诺天 
随着全球经济一体化进程的加快,各个国家间的经济联系变得越来越紧密。英语学习早已不再仅仅是单纯的语言学习,将英语与某个主流学科结合的学习方式已经成为当今高校英语教学的主流。但由于教学体制等历史问题,我国的专业英语教学现状...
关键词：金融专业英语 英语教学 英语教材 
开放环境下金融专业英语课程改革的思考
《科技创新导报》2014年第35期150-151,共2页吴敏 
随着我国金融业的进一步开放,对复合型金融人才的需求倒逼高校进行金融专业英语教学的改革以适应新的环境。只掌握单一的金融专业知识的人才已不能适应当前开放金融市场的需要,急需既掌握金融专业知识、又具备英语沟通能力的复合型人才...
关键词：金融专业英语 教学目标 教学方法 
“补缺假设”理论指导下的金融专业英语教学模式改革研究被引量：1
《教师》2014年第35期87-88,共2页吴琼 
武汉东湖学院资助项目“‘补缺假设’理论指导下的金融专业英语教学模式改革研究”(2014年教学研究项目)的阶段性成果
本文从“补缺假设”理论出发，结合金融专业英语教学实践，分析金融专业英语传统教学模式存在的问题及原因，进而探讨“补缺假设”理论对金融专业英语教学模式改革的指导作用。
关键词：补缺假设 金融专业 英语 
高职高专金融专业英语教材研究被引量：3
《中国校外教育》2012年第6期122-123,共2页巨铭 
本文着重从金融领域工作英语使用的需求和高职金融专业学生的英语语学习需求出发,对高职金融专业英语教材的改善提出一些建议,旨在找到一个更好的适合高职学生金融英语教材的设计模式,使高职金融英语教学更有针对性、更完善。
关键词：金融专业英语 ESP 英语教材 
提升专业英文水平,巩固学科基础知识——金融专业英语教学改革初探
《考试周刊》2012年第91期5-6,共2页牛瑞芳 
北京物资学院教育教学改革项目
本文对金融专业英语课程的教学改革进行了初步的探讨,具体从转变学生学习观念、改革教学内容、改进教学手段、提高英文综合运用能力及增强教师教学能力等方面提出了相应的改进措施。希望这些措施能够提高课堂教学质量,并对普通高校开展...
关键词：专业英语教学 学科基础知识 金融专业 
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