浸润心灵

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班主任在德育教育中浸润学生心灵
《课程教育研究》2018年第10期188-188,共1页丛立平 
班主任是班级工作的组织者和班级体建设的指导者,在教育工作中,只有让爱与责任并行,基于核心素养下的德育教育和心理教育有机结合浸润学生心灵,才能更好的促进学生健康成长。
关键词：班主任 班级管理 德育教育 有效活动 浸润心灵 
“爱心教育”,你的诠释如此厚重
《课程教育研究》2018年第7期193-194,共2页凌燕 
2015年安徽省级课题“小学数学课堂作业优化策略研究”
师爱是教师的一种高尚的道德情操,是教育的灵魂,是教师魅力的源泉,是教育的前提。'爱心教育',是建立在教师的专业本领基础上的,应该潜移默化的浸润着每一个学生的心灵,必须走进学生的情感世界,对学生的成长以至一生负责。'爱心教育',是...
关键词：“爱心教育 ” 专业本领 浸润心灵 一生负责 
让墨香浸润心灵——语文学科课程育德之我见被引量：2
《课程教育研究》2012年第5期83-83,共1页罗先荣 陈迪春 
《礼记》说：＂师者也,教之以事而喻诸德也＂。可见中国自古特别注重学生道德品质的培养,认为一个人道德品质的好坏与教授学生知识来相比,能重之而不轻。在小学语文课程中,加强德育工作,不仅能进一步培养学生热爱祖国语言文字,学习祖国...
关键词：语文学科课程 育德 社会主义核心价值观 个人道德品质 学生知识 德育工作 心灵 浸润 
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