多媒体教学设备

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农村中学高中地理“五步骤式”教学法
《新课程（中学）》2012年第10期51-51,共1页唐渔 
随着科技、经济的发展，多媒体教学设备已逐步装进了城市地区学校的教室，这些学校的地理教师便能随时随地使用多媒体手段进行地理教学，其教学内容形象直观，教学效果异常明显。然而，对于经济滞后的农村中学，多媒体设备仍限制在学校...
关键词：农村中学 高中地理 多媒体教学设备 教学法 多媒体教室 地理教师 经济滞后 地理课堂 
新课程：多媒体教学课件
《新课程（中学）》2009年第12期F0003-F0003,共1页
多媒体数字化的出现为深层次实现“直观性教学原则”提供了可能，随着课改的深入，现代化教学手段成为有效提高教学质量的重要方式，国家大量配备多媒体教学设备，使得多媒体教学实施成为一种必然。然而就目前而言，因我国在此方面起步...
关键词：多媒体教学课件 新课程 现代化教学手段 多媒体教学设备 媒体数字化 教学原则 教学质量 教学实施 
新课程·多媒体教学课件
《新课程（中学）》2009年第11期F0003-F0003,共1页
多媒体数字化的出现为深层次实现“直观性教学原则”提供了可能，随着课改的深入，现代化教学手段成为有效提高教学质量的重要方式，国家大量配备多媒体教学设备，使得多媒体教学实施成为一种必然。然而就目前而言，因我国在此方面起步...
关键词：多媒体教学课件 新课程 现代化教学手段 多媒体教学设备 媒体数字化 教学原则 教学质量 教学实施 
新课程·多媒体教学课件
《新课程（中学）》2009年第9期F0003-F0003,共1页
多媒体数字化的出现为深层次实现“直观性教学原则”提供了可能，随着课改的深入，现代化教学手段成为有效提高教学质量的重要方式，国家大量配备多媒体教学设备，使得多媒体教学实施成为一种必然。然而就目前而言，
关键词：多媒体教学课件 新课程 现代化教学手段 多媒体教学设备 媒体数字化 教学原则 教学质量 教学实施 
新课程，多媒体教学课件
《新课程（中学）》2009年第7期F0003-F0003,共1页
多媒体数字化的出现为深层次实现“直观性教学原则”提供了可能，随着课改的深入，现代化教学手段成为有效提高教学质量的重要方式，国家大量配备多媒体教学设备，使得多媒体教学实施成为一种必然。然而就目前而言，因我国在此方面起步...
关键词：多媒体教学课件 新课程 现代化教学手段 多媒体教学设备 媒体数字化 电子出版物 教学原则 教学质量 
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