开放情境

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创设开放情境 加强“双基”教学
《小学教学参考（数学版）》2007年第5期11-12,共2页沈长生 
著名的小学数学教育家邱学华老师在接受记者访谈时指出：“现在有些教师上课，非数学化的东西太多，讲故事、做游戏的时间太长，而用在帮助学生形成清晰的数学概念和演算习翘的时间太少。我们不能再犯历史性的错误，把‘双基’去掉。”...
关键词：“双基”教学 数学教育家 数学基础知识 数学知识 数学概念 数学学科 
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