考试合格率

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多学科合作改善护士运用移动心电工作站的研究被引量:1
《中国现代医生》2021年第20期166-169,共4页李艳娇 李蓓琼 罗湘 
江西省卫生健康委科技计划(2020439)。
目的探讨多学科合作改善护士运用移动心电工作站的能力。方法随机选取2018年5—12月在本院某科室进行心电图检查的护士100例为对照组,运用常规运行模式;另选取随机选取2019年5—12月在本院该科室进行心电图检查的护士100例为观察组,运...
关键词:多学科合作管理模式 移动心电工作站 心电图操作考试合格率 心电图重做率 
品管圈应用于提高低年资护士理论考试合格率的效果被引量:1
《实用临床护理学电子杂志》2019年第43期195-195,198,共2页苏媛媛 杨琴 
目的探讨品管圈应用到提高低年资护士理论考试合格率的效果。方法成立护理部品管圈小组,确定活动主题,找出并分析低年资护士理论考试成绩低的主要原因,综合低年资护士既往理论考试成绩,设定目标值,针对低年资护士制定合理的学习计划。...
关键词:品管圈 低年资护士 “e答”微信平台 考试合格率 
上饶:驾培考试联网效果好
《中国道路运输》2019年第4期41-41,共1页岳平虏 
近年来,江西省上饶市在全省率先幵展驾驶培训监管平台与公安考试系统联网对接试点工作,强化了市场行业监管,促进了市场公平竞争,维护了市场正常秩序,把江西省驾培改革工作向前推进了一大步。科目二、科目三考试平均合格率从之前的49.9%...
关键词:考试系统 上饶市 联网 市场公平竞争 考试合格率 行业监管 驾驶培训 改革工作 
品管圈在急诊护士血液灌流技术培训中的应用探讨
《牡丹江医学院学报》2014年第6期122-124,共3页操秋娥 
目的:观察品管圈活动对提高急诊科护士血液灌流技术培训考试合格率的影响。方法:2013—04~2013—06期间,我科进行品管圈活动的推行工作,将本院76名急诊科护士随机分为品管圈活动组和常规培训组,按品管圈活动的步骤实施活动,通过...
关键词:品管圈 血液灌流技术培训 考试合格率 
“1+2”教学模式认知现况调查
《重庆医学》2014年第36期4984-4985,4992,共3页张芹 陈刚 
“1+2”教学模式即高职高专医学生第1年在学校,第2、3年到医院,由医务人员担任兼职教师。该模式以培养应用型人才为目的,考试合格率、就业率与经典的“2+1”教学模式相比无明显差异,具有可操作性[1]。九龙坡区第一人民医院自200...
关键词:教学模式 调查结果 认知现况 兼职教师 应用型人才 考试合格率 2009年 高职高专 
山西:推进驾驶人考试监管系统建设
《伴你同行》2014年第8期12-12,共1页
近年来,山西省公安厅交警总队扎实推进驾驶人考试监管系统建设和应用,全省科目二考试合格率与监管软件启用前相比,下降了8.45个百分点。在实践中总队对前期考试监管软件应用、考试合格率、考试误判等情况核查,核查整改系统应用过...
关键词:考试合格率 监管系统 驾驶人 山西 省公安厅 
浙江:万人培训是如何高质量完成的
《保密工作》2014年第3期36-37,共2页萧荣 
2013年,浙江省完成了省保密史上人数最多、规模最大、效果最好的全员培训任务:全省共举办培训39期,参训1万余人,按照统一组织、统一教材、统一内容、统一考试的要求,考试合格率达到100%;借培训时机发放调查问卷8890份,获得大量...
关键词:培训任务 浙江省 质量 考试合格率 统一教材 统一考试 调查问卷 专业人员 
开发学生非智力因素,提高考试合格率
《基础教育论坛》2014年第7期20-22,共3页邵根水 俞礼海 
非智力因素不仅在学生智力活动中具有促进作用和调节效能,而且对学生兴趣的培养、人格的形成、身心的健康具有潜移默化的促进作用.在教学中,培养学生兴趣,激发学生的积极性,激发学生探究欲望.在学习过程中,从简单问题入手,在实践中尝试...
关键词:数学教学 非智力因素 
2014年度韩医师国家考试合格率为94.4%
《中医药国际参考》2014年第2期19-19,共1页徐俊 
1月28日,韩国公布了2014年度第69届韩医师国家考试结果。830名应试者中,782名合格。合格率为94.4%。东国大学的韩礼智以394分摘得第一(420分满分,相当于100分为满分时,93.8分)。
关键词:考试合格率 韩医师 考试结果 
浅议如何提高辽宁省全国执业兽医考试合格率
《现代畜牧兽医》2013年第7期63-64,共2页宋淑英 
全国执业兽医资格考试已在辽宁连续举办3年,从全省参考人员考试通过结果来看,合格率偏低,取得执业兽医资格人员偏少,这不仅影响辽宁省全国执业兽医资格考试工作的整体推进,也必将影响全省未来畜牧兽医工作的发展,亟需采取有效对...
关键词:资格考试 执业兽医 合格率 辽宁省 畜牧兽医工作 考试工作 
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