云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 课程思考

课程思考: 作品数：152被引量：177H指数：7; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：钟诗莲黄厚江范传芳白风瑞陈同先更多>>; 相关机构：曲靖师范学院同济大学上海海洋大学华南师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：国家自然科学基金“十一五”国家科技支撑计划江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>

-

在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...

选择条件：

期刊=语文建设

共条记录，以下是1-2

全选清除导出

参考文献引证文献引用追踪

视图：

排序：

基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考(下): 《语文建设》2025年第5期18-21,共4页黄厚江王羽; 江苏省中小学教学研究第15期重点课题“基于小任务设计的高中议论文写作教学研究”(2023JY15-ZA161)阶段性研究成果。; 三、语文课程培养学生思辨能力的建议。语文课程要更好地培养学生的思辨能力,发展和提升学生的思维素养,仅以舶来的西方理论作为支撑是远远不够的,必须基于中国哲学思想发展的思辨传统和特色进行课程定位和课程建设。1.基于中国哲学思...; 关键词：中国哲学思想语文课程思辨能力课程定位学生的思维课程思考结构化系统性

基于中国哲学思想思辨传统及其特征的课程思考(上): 《语文建设》2025年第3期21-25,共5页黄厚江王羽; 江苏省中小学教学研究第15期重点课题“基于小任务设计的高中议论文写作教学研究”(课题编号:2023JY15-ZA161)阶段性成果。; 思辨是中国哲学思想发展一以贯之的传统。深入认识和理解中国哲学思想的思辨传统及其特征,对实现“思辨性阅读与表达”这一学习任务群的课程目标,对培养学生“思维的发展与提升”“文化的理解和传承”等核心素养,都是非常必要且有意义...; 关键词：中国哲学思想思辨语文课程

全选清除导出

共1页<1>

检索报告对象比较聚类工具使用帮助返回顶部