课堂教学评价体系

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基于COMET职业能力测评模型的课堂教学评价体系的研究与实践被引量：1
《现代职业教育》2019年第17期34-35,共2页温立全 吴继坚 罗彩茹 
一体化课堂评价是一体化教学的重点和难点问题。以汽车维修专业的一体化课程为例,通过建立基于COMET职业能力测评模型的'课堂教学职业能力评价体系',一方面动态跟踪学生的职业能力发展状况,帮助学生及时认知自我、发掘自身潜力、增强自...
关键词：COMET 课堂教学 职业能力 评价体系 
独立学院课堂教学评价体系改进研究
《现代职业教育》2018年第2期57-57,共1页李文祥 
2016年安徽师范大学皖江学院教研项目(课题编号:WJJY-201608)的研究成果
教学评价是教师改进教学方法、提升教学效果的重要参考指标。对独立学院而言,学生的学习主动性和知识基础与重点高校的本科学生存在一定的差异,同时在课程的设置和人才培养的关注点也存在差别,因此有针对性的课堂教学评价体系目前仍亟...
关键词：独立学院 课堂教学 教学评价 
大学教师课堂教学评价体系现状及问题思考被引量：2
《现代职业教育》2017年第34期224-225,共2页周建香 
在大学教师课堂教学的过程中,教学评价体系还存在一些问题,不能保证工作效果,难以及时发现教师教学中存在的问题,无法为其提出合理的解决依据。因此,在未来发展的过程中,应当对大学教师课堂教学评价体系进行完善,保证评价审核工作的可...
关键词：大学教师 课堂教学评价体系 工作措施 
构建多元动态的高职英语课堂教学评价体系被引量：2
《现代职业教育》2017年第16期11-11,共1页舒锦蓉 
湖南省十二五教育科学规划课题“基于MI理论的高职英语课堂教学多元动态评价体系建构研究”(课题批准号:XJK015CZY071,课题主持人:舒锦蓉)的阶段性成果之一
教学评价是教学的重要组成部分,全面、系统、多元、科学的高职英语课堂教学评价体系对于提升教学质量、调动学生上课积极性,培养高职英语专业学生综合素质和能力具有极其重要的作用和意义。针对当下高职英语课堂教学评价体系存在的不足...
关键词：多元动态 高职英语 课堂教学评价体系 
课程教学评价体系的研究——以职业培训学校为例
《现代职业教育》2015年第21期86-86,共1页贺德华 
课堂教学评价体系是在提高教学质量和改进教学方法下应运而生的，在职业学校的课堂教学实际操作中，这些教学评价体系会有自身的问题产生。针对职业学校课程教学评价体系中存在的问题探讨一条科学改进职业学校教学评价机制的途径。
关键词：课堂教学评价体系 职业学校 改进方法 
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