课堂倾听

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幼小衔接视角下小学新生课堂倾听行为的观察研究——以杭州某小学一年级新生为例
《新课程（小学）》2016年第6期64-65,共2页梅樊 
课堂是学生学习知识、获得能力发展的重要场所。学生的课堂行为习惯包括课前准备、课堂常规表现、注意力集中情况、倾听情况、课堂互动等维度。着眼于学生的课堂倾听行为,从一名一线语文教师的角度对小学一年级新生展开参与式观察,分析...
关键词：幼小衔接 一年级新生 课堂倾听 观察研究 
让倾听的花朵在课堂中绽放——略谈低年级儿童的课堂倾听能力训练
《新课程（小学）》2014年第10期89-89,共1页周为玲 
通过对低年级儿童课堂倾听现状的分析,明确存在的问题。采取的措施:教给方法,实现"说""听""思"并重,学会倾听,实现课堂的和悦对话,学会互相欣赏,愿意倾听,实现课堂与生活的深度联结,使学生乐于倾听,实现评价与内容的高度适切,鼓励儿童...
关键词：倾听 现状 方法 
练就一对“慧耳”——浅议小学生数学课堂倾听能力的培养
《新课程（小学）》2012年第12期132-133,共2页徐婧 
多年来，数学教学一直在强调小学生计算能力的培养，其实学生在数学课堂倾听能力一样重要。练就一双慧耳，对于提高‘学生的数学能力，提高课堂效率有着重要作用。
关键词：课堂倾听能力 教学情境 评价功能 
从名师答疑看课堂教学
《新课程（小学）》2012年第5期182-182,共1页刘懿芝 
我于2010年5月参加全省小学数学骨干教师培训，培训结束恰逢《小学数学研究》杂志社举办“小学数学名师经典观摩”活动，我有机会走进名师课堂倾听精彩的数学课。
关键词：课堂教学 名师 骨干教师培训 小学数学 2010年 数学研究 课堂倾听 杂志社 
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