新课程新教材

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普通高中“双新”实施示范区(校)建设的现实诉求、基本理念与推进举措
《教育文汇》2023年第8期10-13,共4页鲁先法 徐磊 
基于合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区(校)建设实践,分析普通高中课程改革背景下区域和普通高中学校所面临的问题和挑战,提出区域推动新课程新教材实施的基本理念和建设思路,凝练示范区(校)建设的关键举措,为区域普通高中新...
关键词：新课程新教材 示范区建设 普通高中 
“双新”实施下的STPR大单元集体备课模式研究被引量：1
《教育文汇》2023年第8期21-25,共5页程凤 
大单元是撬动新课程新教材实施的关键环节,而集体备课是大单元教学得以落实的保障。本研究立足新课程新教材国家级示范校,探讨STPR大单元集体备课模式的必要性及其备课实施路径。
关键词：新课程新教材 大单元 集体备课 学习 团队 实践 反思 
区域高质量实施普通高中新课程新教材的实践与思考——以合肥市普通高中国家级示范区建设为例
《教育文汇》2022年第6期31-34,共4页叶传平 鲁先法 
国家级示范区(校)建设工作是深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径。合肥示范区通过“两个设计”“四个结合”“三项举措”,形成高质量实施新课程新教材的实践路径,具体包括做好区域顶层设计和...
关键词：普通高中 新课程新教材 国家级示范区(校)建设 实践与思考 
把普通高中数学课程改革引向深入——对我省普通高中数学学科实施新课程新教材的若干思考被引量：1
《教育文汇》2020年第9期12-14,共3页李院德 
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题——通过撰写笔记重塑高中“学困生”学习品质的研究(DHA170418)的阶段性研究成果。
2020年秋,我省全面实施普通高中新课程新教材。应以此为契机,深化我省高中数学课程教学改革,推动高中数学育人方式的深刻变革。要深刻理解普通高中数学学科课程改革的重要意义,把握新时代高中数学教育的新要求。优化课程实施,把数学核...
关键词：课程改革 核心素养 课程实施 
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